總括詞的書(shū)寫，一直以來(lái)困擾著不少考生，一方面不知道如何從已得要點(diǎn)中提煉，另一方面不知道如何用自己的語(yǔ)言概括以便全面涵蓋龐雜的要點(diǎn)。今天，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)總括詞技巧。

總括詞，又叫小總句，是加工答案時(shí)整理的總結(jié)性短句。許多同學(xué)也疑惑，總括詞必須要寫嗎？究竟在什么情況下必須寫呢？

首先，省考申論中，要求里出現(xiàn)“重點(diǎn)突出”“觀點(diǎn)明確”“層次分明”等詞匯時(shí)，必須書(shū)寫總括詞。其他情況，賦分只關(guān)注考生要點(diǎn)搜尋的全面性，踩點(diǎn)給分，總括詞不單獨(dú)計(jì)分。而針對(duì)國(guó)考申論，因?yàn)椴牧线壿嫷膰?yán)謹(jǐn)性等，建議書(shū)寫總括詞。那么，總括詞要怎么提煉呢？

方法一：鎖定重要詞語(yǔ)，抓材料核心思想

從材料中找尋核心思想，對(duì)于學(xué)過(guò)歸納概括的同學(xué)而言并不是難事。第一，我們可以鎖定高頻詞，也就是材料中出現(xiàn)頻次較多的詞，既然反復(fù)出現(xiàn)，顯然段落甚至材料是圍繞其展開(kāi)的；第二，鎖定高檔詞，比如材料中出現(xiàn)供應(yīng)鏈、優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境、社會(huì)治理現(xiàn)代化等詞，看上去比較高檔準(zhǔn)確，因而要格外留意；第三，鎖定宏觀詞，比如材料中出現(xiàn)綜合、系統(tǒng)、工程、制度、機(jī)制、體系等詞語(yǔ)，其涵蓋的面向比較大，也不容放過(guò)。

試舉一例：“對(duì)于國(guó)欣家居的未來(lái)發(fā)展，陸欣也有自己的考量：“之前提到中國(guó)制造，大家的第一反應(yīng)就是價(jià)格便宜，實(shí)際上不是我們做不出好產(chǎn)品，而是好產(chǎn)品需要供應(yīng)鏈上下游的共同發(fā)力。”通過(guò)在化纖絲行業(yè)的精耕細(xì)作，陸欣看到了匠心的價(jià)值，她希望自己將來(lái)能夠搭建一個(gè)平臺(tái)，把好的資源整合起來(lái)，共同打造優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品。從產(chǎn)品部件，到生產(chǎn)成品，再到布局產(chǎn)業(yè)鏈，國(guó)欣家居在父女二代接力中正發(fā)生著“蝶變”。”作答要求是分析國(guó)欣家居實(shí)現(xiàn)“蝶變”的原因。這里，我們可以運(yùn)用分析推導(dǎo)的技巧進(jìn)行概括，材料片段中只要能令國(guó)欣家居成功的內(nèi)容都是其“蝶變”的原因。因此，可以概括出：供應(yīng)鏈共同發(fā)力，精耕細(xì)作，注重匠心價(jià)值，搭建平臺(tái)，整合優(yōu)秀資源，共同打造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，布局產(chǎn)業(yè)鏈。接下來(lái)，我們就要從中提煉總括詞了。不難發(fā)現(xiàn)，陸欣談及人們對(duì)中國(guó)制造的刻板印象，好產(chǎn)品需要供應(yīng)鏈共同發(fā)力，因而才有了后面的一系列舉措，這里的供應(yīng)鏈就是一個(gè)高檔詞。后文又提到了產(chǎn)業(yè)鏈，這兩個(gè)詞語(yǔ)，含義是否一樣？哪個(gè)做總括詞更好呢？供應(yīng)鏈和企業(yè)直接相關(guān)，而產(chǎn)業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)直接相關(guān)，當(dāng)然是產(chǎn)業(yè)大于企業(yè)，因此，布局產(chǎn)業(yè)鏈涵蓋的面向更廣，作為總括詞更為合適。

今天，我們就先學(xué)習(xí)總括詞提煉技巧的第一種，老師希望大家可以找一找之前做過(guò)的試題，也可以在之后的做題中有意識(shí)的思考，看看哪些題可以利用這個(gè)技巧，我們是否能準(zhǔn)確提煉？申論學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，通過(guò)方法的積累和題目的實(shí)踐，我們會(huì)有越來(lái)越多新發(fā)現(xiàn)，也慢慢發(fā)現(xiàn)申論其實(shí)并不那么枯燥難學(xué)了。