9月，全國中小學秋季新學期開啟，廣東、浙江、江蘇、山東等多地中小學正逐步推行“躺平式”午睡——或是更換了可秒變“午睡神器”的可調節(jié)式課桌椅，或是在體育館里搭帳篷，或是改變教室布置后在地上鋪睡墊。廣東省深圳市率先發(fā)布的《中小學午休設備設施配備規(guī)范》，成為全國第一個中小學午休設施的地方標準。

可躺式課桌椅的引入，無疑是解決校園午睡問題的一劑良方，為孩子們提供了更加舒適、健康的午睡環(huán)境。更重要的是，它傳遞出一種積極的教育態(tài)度，學校除了關心孩子的成績，也需要關愛孩子的舒適和健康。

其一，提升學生午休質量。通過規(guī)范化的午休設備，為學生提供了更舒適的午休環(huán)境，有助于提高學生的午休質量，從而有利于學生的身心健康和下午的學習效率。其二，保障學生健康。對午休設備的安全性能、環(huán)保性能、舒適性等方面提出了具體要求，有助于減少因午休姿勢不當而對學生身體造成的潛在傷害，如脊柱彎曲、呼吸不暢等問題。

但是，還可能存在一些問題，比如學校經費緊張或資源分配不均衡，還有教室空間限制問題。以及后續(xù)基礎設施的維護問題。因此，還需要根據(jù)實際情況逐步推進。

首先，學校應因地制宜。學校的情況千差萬別，各個地區(qū)的經濟狀況也有不同，有的學校教室可能班級人數(shù)多，教室不夠寬敞。針對這些困難，午休躺睡工程可以根據(jù)各地各校實際，因地制宜靈活處理。

其次，通過社會捐贈和贊助。對于資源匱乏地區(qū)的學?；蛘呤墙涃M有限，可以通過號召社會捐贈資源。可以建立透明的捐贈渠道，明確募捐的目的和用途，以吸引社會各界的參與。通過廣泛宣傳和社交媒體推廣，將捐贈活動置于公眾視野，鼓勵企業(yè)、機構和個人積極參與，特別是關注教育和學生福祉的利益相關者。同時，建立合理的贊助方案，為愿意支持學校午休改善的企業(yè)提供合適的宣傳和回饋機會，激發(fā)他們的社會責任感。

最后，政府加大支持力度。政府可以增加教育經費投入，專項用于改善學校的午休環(huán)境，包括購置先進的一鍵式午休設施。同時，政府還可以制定相關政策，鼓勵企業(yè)通過稅收優(yōu)惠等方式參與到午休環(huán)境改善項目中，形成政府、企業(yè)和社會的合力。