一、題目

“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的"大先生’。”請你結(jié)合這句話，談一談教師應該如何提高師德?

二、解析

“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”。是指教師在傳授學生學科知識的同時，更為重要的是要加強學生的德育教育。

我們常說，學高為師，身正為范。說的就是老師必須具有很高的道德修養(yǎng)，才能從真正意義上去教育學生如何做人，因此，教師提高自身師德是十分有必要的。但師德的提升并非一日之功，作為人民教師，要持續(xù)提升：

第一，加強自身學習，是師德修養(yǎng)的必要途徑。古人云:“博學之，審問之，慎思之，明辨之”，講的就是通過學習和思考，提高辨別是非的能力。學習馬列主義思想樹立科學世界觀和價值觀;學習教育學心理學及學科理論知識提升知識素養(yǎng)；學習優(yōu)秀教師模范事跡如張麗莉、支月英老師的事跡。從優(yōu)秀的人身上汲取力量，激勵自身，使自己的行為趨于道德原則和規(guī)范的要求。

第二，勇于實踐，總結(jié)經(jīng)驗。一個教師的認識再深刻，師德情感再深厚，如不進行道德實踐，師德意志無從談起，更談不上養(yǎng)成良好的道德習慣。教師只有在教育教學實踐中，在處理師生之間、教師之間、教師與家長及教師與社會其他成員之間的關(guān)系中才能認識自己的行為是與非，才能辨別善與惡，才能培養(yǎng)自己良好的教師道德品質(zhì)。

第三，互動交流，共同提高。正所謂：“擇其善者而從之，擇其不善而改之。”教育教學過程中，同事之間要相互學習借鑒，同時內(nèi)外結(jié)合，形成合力。

教師道德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德要求的一項根本內(nèi)容，教師應該通過自身不懈地努力，日積月累積極地提升道德修養(yǎng)，同時，結(jié)合長期的實踐、鍛煉，成為具有良好教師道德修養(yǎng)的教師。