一、題目

“學(xué)歷不但是敲門(mén)磚，也是我下不來(lái)的高臺(tái)，更是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫。”最近，“孔乙己文學(xué)”詞條上了熱搜。有網(wǎng)友結(jié)合自身經(jīng)歷，發(fā)出“如果我沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，那我一定會(huì)心安理得地打螺絲，可是沒(méi)有如果”的慨嘆，引發(fā)熱議。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?/span>

二、解析

魯迅先生筆下的孔乙己——在“四書(shū)”“五經(jīng)”中耗盡年華，淪落到求乞仍不肯脫下象征讀書(shū)人身份的長(zhǎng)衫。一心讀書(shū)，卻終生未能考中秀才。他與當(dāng)下面臨生活壓力大，求職困難的年輕群體產(chǎn)生了某種情感上的共鳴。網(wǎng)友借助這樣一的形象與自身進(jìn)行人生境遇上的建構(gòu)和聯(lián)系，并在網(wǎng)絡(luò)上掀起一波孔乙己式文學(xué)的熱潮，值得我們深思。

孔乙己“照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”，反射出年輕人的生存壓力和焦慮情緒。這個(gè)話(huà)題的討論者，多是接受過(guò)高等教育的年輕人。他們或正在求職，或剛步入社會(huì)不久。象牙塔中的意氣風(fēng)發(fā)，在現(xiàn)實(shí)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和瘋狂“內(nèi)卷”中被逐漸消磨，取而代之的是迷茫無(wú)措的泛焦慮情緒。他們無(wú)法接受自己“博覽群書(shū)”，卻仍舊“舉步維艱”。不安于現(xiàn)狀，卻又無(wú)法改變現(xiàn)狀從而陷入了自我懷疑和糾結(jié)的漩渦。這其中有人懷才不遇，也有人隨波逐流，還有人只是跟風(fēng)感慨。那么我們又該如何擺脫這種心靈困境呢？

首先，摒棄功利學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)回饋于人的“財(cái)富”未必立竿見(jiàn)影，但豐盈的學(xué)識(shí)、廣闊的視野、正確的價(jià)值觀(guān)、自我更新的能力，卻讓人受益終身。或服務(wù)社會(huì)、或助人為樂(lè)、或自得其樂(lè)，通過(guò)學(xué)習(xí)，人們可以擺脫無(wú)力感，擁有自洽的人生。如果明白這點(diǎn)，在擇業(yè)就業(yè)乃至人生道路選擇上，內(nèi)心就會(huì)少些焦慮迷茫、多些信心定力。

其次，打破職業(yè)歧視。職業(yè)不分貴賤、英雄不論出身，只要靠雙手闖出一片天地的勞動(dòng)者都應(yīng)被尊重。近年來(lái)，高學(xué)歷人才做育兒嫂、大學(xué)生進(jìn)工廠(chǎng)、碩士送外賣(mài)等現(xiàn)象，正在打破固有認(rèn)知，讓人們更加理性客觀(guān)看待學(xué)歷與職業(yè)的關(guān)系。“長(zhǎng)衫”并不是困境的源頭，故步自封才是鐐銬所在。脫下“長(zhǎng)衫”并不意味著低人一等，而是給了自己調(diào)整方向、審視自我的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，只要有實(shí)力，無(wú)論在什么崗位都能發(fā)光發(fā)熱、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

最后，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境。政府要出臺(tái)更多社會(huì)保障和結(jié)構(gòu)性政策，企業(yè)要設(shè)置合理的用人制度，社會(huì)要營(yíng)造尊重知識(shí)，尊重人才的良好風(fēng)氣。引導(dǎo)高校畢業(yè)生更好學(xué)以致用、人崗適配，合力打造青年發(fā)展友好型社會(huì)，打通人才流動(dòng)的空間，才能更好地防止階層固化，讓年輕人走出“長(zhǎng)衫困境”、活出自己的精彩。

或許，長(zhǎng)衫應(yīng)該是我們騰飛的翅膀，而不應(yīng)成為枷鎖。鳥(niǎo)兒時(shí)常落地，但它還是自由的，因?yàn)殡S時(shí)可以再次飛向天空。