一、題目

當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?

二、解析

上課傳小飛機(jī)、小紙條，在大多數(shù)人的上學(xué)時(shí)期，這一情景時(shí)有發(fā)生。課堂上發(fā)生這樣的事情，說(shuō)明學(xué)生注意力開(kāi)始分散，這不利于學(xué)生課堂認(rèn)真聽(tīng)課，也不利于教學(xué)任務(wù)的完成，作為老師要冷靜，耐心、及時(shí)的處理。

首先，我要注意保證課堂正常教學(xué)的有序進(jìn)行，盡可能不影響其他學(xué)生的正常上課狀態(tài)。所以我會(huì)先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他集中精力聽(tīng)課。如果我的眼神示意沒(méi)有引起這名學(xué)生的注意，我會(huì)邊講課邊不動(dòng)聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書(shū)桌，提醒他，讓他專(zhuān)心聽(tīng)課。

其次，下課后我會(huì)把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到傳紙條不僅影響自己聽(tīng)課，還會(huì)影響其他學(xué)生聽(tīng)課，讓他今后注意認(rèn)真聽(tīng)講。并明確課堂教學(xué)秩序：如課堂發(fā)言需舉手，與課堂無(wú)關(guān)的在課下來(lái)處理等。

同時(shí)，在今后的授課中注意趣味性，結(jié)合學(xué)科知識(shí)創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)增加學(xué)生的參與性，維護(hù)好課堂秩序，避免學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力。