一、題目

一位學生在課堂上提了一個問題，但是你一時無法解答。此時，你將如何應對？

二、金標尺解析

課堂上學生提出問題，老師不知道怎么回答，想必很多老師都有遇到過這樣的情況，尤其是經(jīng)驗不足的新老師。遇到題干中的這種情況，我將做如下處理：

首先，保護學生求知欲。老師需要擺正自己的心態(tài)，對這名具有求知精神的同學進行表揚，并號召其他學生向其學習，保護學生的求知欲和主動思考的積極性，切記壓制學生的提問欲望。

接著，分情況處理。如果這道題目與當前所講內容沒有關聯(lián)，我會告訴同學們，在上完今天這節(jié)課內容之后，再一起來解決這一問題。

如果這道題目與我今天所講內容相關，我會順勢將這道題重述給全班學生，激發(fā)大家對該題的思考，組織同學們分組討論，與此同時，我會結合學生們的觀點整理思路，解決問題。如果該問題無法在短時間內進行解決，而我也確實不知道怎么做，我會誠實的給同學說，這道題確實有一定的難度，下課之后希望同學們去查閱相關資料，老師也會去查閱資料，下節(jié)課再一起來解決。

下課之后，我會借助網(wǎng)絡書籍或是向同事請教等方式找出問題的答案，并在下次課上，通過提問引導講解，使學生們理解這個問題。

偶爾回答不出學生的問題是正常的，但如果此類情況經(jīng)常出現(xiàn)就不正常了。所以我將自我反思，在今后的教學工作中不斷學習、探索，逐步地提升自己的專業(yè)知識，更好傳授知識，做好教育教學工作。