1.服裝作為顯著的社會符號和標志，具備劃清性別界限的功能。唐代盛行的女著男裝打破了這一界限，這是歷史上各朝代都不曾有過的大規(guī)模易裝，顛覆了社會基本的禮法規(guī)則。服裝在性別上所刻畫出的分界線，又絕不僅是兩性在外觀上的區(qū)別，它更意味著表象之下的價值與能力，以及在社會中承擔的角色。這一時期女著男裝盛行，除了對外來文化的嘗鮮，也有女子地位上升、針對女子的禮教束縛被逐漸打破的原因。

這段文字意在：

A.剖析唐代盛行女著男裝的意義

B.強調服裝作為社會符號的功能

C.對比古代不同時期的服裝特點

D.揭示服裝文化背后的禮法規(guī)則

【金標尺答案】A

文段首先引入話題“服裝”，介紹服裝作為社會符號的作用和劃清性別界限的功能；緊接著指出唐朝盛行女著男裝打破了這個明顯界限，并通過指代詞“這”引導，論述其帶來的意義；然后講述服裝劃清性別界限具有代表兩性價值、能力與社會角色的功能；最后通過“這一時期”引導，指出女著男裝打破了服裝對兩性價值、能力與社會角色的深層束縛。因此，文段為分分結構，概括全面，重點圍繞唐代女著男裝的表面意義和深層意義展開描述。對應選項，A項契合文段重點，當選。B項，屬于文段開頭引入話題內容，非重點，排除；C項，“對比古代不同時期”無中生有，文段僅提及唐代，排除；D項，“禮法規(guī)則”表述片面，屬于女著男裝的一方面意義，且“揭示”表述不恰當，文段并未對“禮法規(guī)則”進行具體描述，排除。故本題答案為A項。

【文段出處】《唐人重服章：唐人李華和賈昌從服飾看到了什么？》

2.新新人類，是在互聯(lián)網(wǎng)的蒙昧時期，我們給最新銳的一批年輕人起的名字。二十年時光彈指一揮間，這個稱呼已經(jīng)變成公共記憶里的古董，_______________________。那些新面孔攜帶著各種新名詞、新概念、新產(chǎn)品在我們身邊穿梭，拉扯著社會飛奔前行。在眼下這個由科技支撐的創(chuàng)新年代，對這樣蓬勃昂揚的青年力量，我們應該更有共鳴。

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A.來自青年人的力量不容小覷

B.新新人類在社會上仍有一席之地

C.而他們的貢獻應被永遠銘記

D.但青年人身上的“新”從未改變

【金標尺答案】D

待填句位于文段中間，需承上啟下。文段首句對新新人類下定義，并指出這個稱呼已經(jīng)成為古董，是一個舊的名詞，待填句后指出那些新面孔會攜帶新的東西，并且這些新東西的作用，故待填句應對應前后文，即對應后文的“新面孔、新概念、新產(chǎn)品”，體現(xiàn)“新”，對應選項，D項符合文意，當選。A項和B項，都未提及后文的“新面孔、新概念、新產(chǎn)品”，無法銜接后文，排除；C項，“而他們的貢獻應被永遠銘記”中“貢獻”無中生有，排除。故本題答案為D項。  

【文段出處】《你準備好擁抱“20后”了嗎？》

3.孩子的成長，不僅意味著知識和經(jīng)驗的提升，也是一個與父母逐漸分離的過程，孩子可能已經(jīng)習慣在情感上將自己與親近的人感受為“一個整體”，但成長后的獨立恰恰需要他們理解，哪些東西是“我的”，哪些是“父母的”，_______________________ 。成長帶來的分離并非結局，這是為了讓他們作為獨立的個體與別人保持親近的關系，而不是以某種共生的方式。

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A.這樣才更容易意識到“自我”的存在

B.孩子從而可以自由地探索周圍的世界

C.這有助于孩子未來知識和經(jīng)驗的積累

D.父母與孩子間的邊界應及時作出調整

【金標尺答案】A

待填句位于文段中間，需承上啟下。文段最開始指出孩子的成長是一個分離的過程，孩子可能在情感上已經(jīng)習慣為一個整體，接著通過轉折詞“但是”指出成長后孩子的獨立需要理解，分清楚“我的東西”和“父母的東西”，待填句前主要講孩子需要獨立，待填句后接著指出分離的作用是為了讓他們作為一種獨立的個體，因此，前后的共同話題都在論述孩子的成長需要獨立，待填句應對應前后文，表述獨立的作用，對應選項，A項符合文意，當選。B項，文段未提及“探索周圍的世界”，無中生有，排除；C項，“孩子知識經(jīng)驗的積累”并不是獨立的作用，排除；D項，“父母與孩子間的邊界應作出調整”無法銜接上下文，排除。故本題答案為A項。

【文段出處】《健康的家庭邊界：最好的愛，是用對方喜歡的方式去愛》

4、①度量“才”的詞匯是成績、成功、成就，形容“人”的詞匯則是自由、快樂、幸福

②在中文里，“人才”是一個詞，而且我們經(jīng)常把“人才”簡單地落腳為“才”

③“育人”比“育才”更根本，因為“學”的最終目的，是為了“人”

④所謂的“拔尖創(chuàng)新人才”或“杰出人才”等，實際上指的都是“才”

⑤但是，“人才”是由“人”和“才”兩個漢字組成的，“才”的英文是talent，而“人”的英文是person或human being

⑥“才”關注的是“三力”，即創(chuàng)造力、分析力、領導力，“人”卻有“三觀”，即世界觀、人生觀、價值觀

將以上六個句子重新排序，語序正確的是：

A.④②⑤①③⑥

B.②④⑤⑥①③

C.②①⑥④③⑤

D.④③②⑥⑤①

【金標尺答案】B

觀察選項確定首句，對比②④兩句，②句引出“人才”話題，并說明“人才就是指的才”，④句接著說明在“拔尖創(chuàng)新人才”或“杰出人才”，實際上都是指的“才”，觀察兩句發(fā)現(xiàn)，兩句都是在圍繞“人才”展開論述，共同話題捆綁，且④句是在對②句“人才”一詞的具體運用進行舉例，②比④更宏觀，②在④的前面，確定B項。代入驗證B項，語意通順，邏輯連貫，當選。故本題答案為B項。

【文段出處】《如何理解“無用”知識的有用性》

5、①蘇門答臘和加里曼丹島上的農(nóng)場，種植著世界上最密集的棕櫚樹和其他一些一年生的木材

②2019年夏季發(fā)生山火的蘇門答臘和加里曼丹兩個島嶼，在印尼國內就是承擔農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和原材料加工出口任務的地區(qū)

③不過在這一萬多座島嶼當中，比較重要的大島也就是爪哇、蘇門答臘、加里曼丹這幾個

④印度尼西亞是一個群島國家，也是世界上擁有島嶼最多的國家之一

⑤這些人工林能夠用來制作棕櫚油和紙張，這是印尼最重要的出口原材料

⑥這些大島承載著印尼絕大部分的人口和產(chǎn)業(yè)，因此是產(chǎn)業(yè)密集、自然環(huán)境破壞嚴重的島嶼

將以上六個句子重新排序，語序正確的是：

A.①⑤④②③⑥

B.②④③⑥⑤①

C.④⑥②①⑤③

D.④③⑥②①⑤

【金標尺答案】D

觀察選項確定首句，對比①②④兩句，①是在論述蘇門答臘島和加里丹曼島上的農(nóng)場種植的樹和木材，②句是論述在2019年蘇門答臘島和加里丹曼島的作用，④句對印度尼西亞下定義，并說明它是一個島嶼最多的國家。根據(jù)邏輯順序，應先引出整個島嶼，在具體說明其中島嶼的作用，④應作為首句，排除A和B;接著觀察句子找捆綁，⑥句中論述大島的作用，③句舉例具體的大島，因此應先舉例具體大島，再論述其作用，因此③⑥共同話題捆綁，確定D項。代入驗證D項，語意通順，邏輯連貫，當選。故本題答案為D項。

【文段出處】《天空燒成血紅色，大火燒了一個月卻無人問津，其實是場人禍！》