一、題目

近年來，未成年人沉迷電子設備、網絡游戲。對此你怎么看?

二、金標尺解析

隨著科技的發(fā)展，人民生活水平的提高，電子設備已經成為了人們生活中必不可少的一部分，而新生代的未成年人也由于父母工作繁忙、或疏于管教，久與電子產品為伴，甚至多有沉迷游戲的案例發(fā)生。需要引起我們重視。

一方面，影響學生的身體健康。青少年對新鮮事物具有極強的好奇心和求知欲，而互聯網產品內容豐富，形式多樣。青少年長時間沉溺其中，長時間的聚焦于電子屏幕，對青少年的視力有極大的損耗，這也是導致我國近年來青少年視力一直居高不下的原因之一；另外，在青少年中，不良的上網姿勢也層出不窮，如側臥刷視頻，長時間埋頭看手機等，也在無形中損害青少年的身體健康。

另一方面，不利于學生價值觀的塑造。網絡是一個大的開放式的平臺，眾多網民參與其中，大家的水平、素質等參差不齊，而青少年本身辨別能力較弱，極易受到網絡言論的錯誤引導，進而產生不當行為甚至是違法犯罪行為。如學生產生暴力傾向，侵害他人隱私行為，非理性的直播打賞行為等。都荼毒了青少年的身心，導致青少年虛榮、暴力、浮躁、沖動，不利于青少年正確價值觀的塑造。

網絡就像雙刃劍，如何引導學生正確利用網絡，避免網絡帶給青少年的傷害。需要多部門聯合共促：

首先，工商部門等督促平臺完善未成年人保護機制。細化注冊規(guī)定設定對未成年人的特定保護，如要有身份證驗證、手機短信提醒與臉部識別等步驟。結合用戶的年齡開放相應的權限。并實時核驗用戶身份，如每隔30分鐘或一個小時，必須通過視頻方式驗證使用人，防止他人假冒或一人使用多個賬號等規(guī)避手段。同時，對未成年人打賞要有取消交易的相關約定。盡最大可能利用機制保護未成年人。

其次，學校定期召開家長會，通過微信群等，向家長科學宣講，引導他們掌握與學生溝通的技能，防止學生沉溺網絡。依靠家長理解與支持，進行預防性教育。同時，教師可以利用課堂教育契機加強未成年人的網絡媒介素養(yǎng)、相關法律知識和社會公德教育等。

最后，家長要對未成年人進行充分的教育引導。家長可以結合學生實際，培養(yǎng)學生興趣特長，減少學生對手機的依賴。同時，嚴格把控學生使用手機的時間，引導學生科學合理的分配課余時間。并可以通過日常談心交流，引導學生樹立正確觀念。

要想徹底解決未成年人沉溺于手機的問題，要各方共同參與，為學生創(chuàng)造一個更加積極、健康的成長環(huán)境。促進他們健康成長。