面對(duì)一份職測(cè)試卷，我們應(yīng)該怎么入手呢?是按著順序去做，還是先挑選擅長(zhǎng)或者簡(jiǎn)單的題去做呢?其實(shí)這很難一概而論。對(duì)于言語(yǔ)理解、判斷推理及資料分析的部分，找到適合自己的方式和做題順序很重要，畢竟每個(gè)人的能力不同。但對(duì)于數(shù)量關(guān)系，由于相對(duì)較難且時(shí)間有限，很多人直接選擇放棄，這時(shí)候想得到一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)就很難了。所以對(duì)于數(shù)量關(guān)系，挑題去做顯得更加有效。那么，怎么挑，挑哪些呢?

一、題型特征明顯的題目要把握

數(shù)量關(guān)系中，有幾類(lèi)特征相對(duì)明顯的題目，包括多者合作、和定最值、最不利原則、容斥問(wèn)題等，它們不僅容易識(shí)別，解題所用的原則或方法也比較成熟。比如和定最值問(wèn)題，題干中一般會(huì)具有“幾個(gè)量和一定，求其中某個(gè)量的最大或最小值”的特征，按照“求其中某個(gè)量最大(小)，則讓其余量盡可能小(大)”的解題原則，結(jié)合方程法進(jìn)行求解。看看以下的這道例題：

【例1】6名同學(xué)參加一次百分制考試，已知6人的分?jǐn)?shù)是互不相同的整數(shù)。若6名同學(xué)的總分是513分，求分?jǐn)?shù)最低的最多得了多少分?

A.83

B.84

C.85

D.86

【解析】題干描述了6名同學(xué)的總分是一定的，求最低的同學(xué)最多得幾分，符合和定最值的題型特征。分?jǐn)?shù)最低即排名第六的同學(xué)要達(dá)到最多，那么前5名同學(xué)的得分就要盡可能低。設(shè)第六名的同學(xué)最多x分，排名第五的同學(xué)不能等于且要高于第六名同學(xué)的分?jǐn)?shù)，同時(shí)分?jǐn)?shù)為整數(shù)，那么排名第五的同學(xué)最低應(yīng)比第六名的同學(xué)高1分，即x+1，同理第四名比第五名高1分，依次我們可以得到極限情況下6名同學(xué)的分?jǐn)?shù)情況：

一 二 三 四 五 六

x+5 x+4 x+3 x+2 x+1 x

再根據(jù)總分為513分建立方程，即x+5+x+4+x+3+x+2+x+1+x=513，解得x=83，選擇A。

二、抓好描述等量關(guān)系的語(yǔ)句

題干中出現(xiàn)“相等”、“一共”“…比…多/少…”、“…是…的n倍”或者“…占…的幾分之幾”等等類(lèi)似這樣的等量關(guān)系描述時(shí)，這道題就可以考慮使用方程法，按照“設(shè)”“列”“解”“答”的步驟進(jìn)行解題?？纯匆韵碌倪@道例題：

【例2】某人銀行賬戶(hù)今年底余額減去1500元后，正好比去年底余額減少了25%，去年底余額比前年底余額的120%少2000元。則此人銀行賬戶(hù)今年底余額一定比前年底余額：

A.多1000元

B.少1000元

C.多10%

D.少10%

【解析】題干出現(xiàn)了兩個(gè)“…比…多/少…”的等量關(guān)系語(yǔ)句，我們可以據(jù)此建立方程。題干出現(xiàn)了前年、去年和今年，它們的余額均未知。我們不妨從最早的前年入手，設(shè)它的余額為x，那么根據(jù)“去年底余額比前年底余額的120%少2000元”，可以得到去年的余額為1.2x-2000。接下來(lái)，再結(jié)合“某人銀行賬戶(hù)今年底余額減去1500元后，正好比去年底余額減少了25%”建立等量關(guān)系，減少了25%即僅為去年的75%，所以得到，今年的余額-1500=(1.2x-2000)*75%，化簡(jiǎn)整理得到今年的余額=0.9x，相當(dāng)于僅為前年余額x的90%，少了10%，選擇D。

以上就是本文的全部?jī)?nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

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