廣西事業(yè)單位考試內(nèi)容根據(jù)招聘崗位的不同而有所區(qū)別，主要分為綜合管理類(lèi)（A類(lèi)）、社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（B類(lèi)）、自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（C類(lèi)）、中小學(xué)教師類(lèi)（D類(lèi)）以及醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)（E類(lèi)）五個(gè)類(lèi)別。以下是各類(lèi)別的具體考試內(nèi)容：

一、綜合管理類(lèi)（A類(lèi)）

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》：主要測(cè)查應(yīng)試人員從事管理工作密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等部分。

《綜合應(yīng)用能力》：主要測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及管理角色意識(shí)、分析判斷能力、計(jì)劃與控制能力、溝通協(xié)調(diào)能力和文字表達(dá)能力。

二、社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（B類(lèi)）

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》：測(cè)查與事業(yè)單位人文社科類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，同樣包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和綜合分析等部分。

《綜合應(yīng)用能力》：旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、邏輯思維能力、調(diào)查研究能力和文字表達(dá)能力。

三、自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（C類(lèi)）

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》：測(cè)查與事業(yè)單位自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量分析、判斷推理和綜合分析等部分。

《綜合應(yīng)用能力》：主要題型包括科技文獻(xiàn)閱讀題、論證評(píng)價(jià)題、科技實(shí)務(wù)題、材料作文題等，旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用自然科學(xué)相關(guān)知識(shí)和技能解決問(wèn)題的能力。

四、中小學(xué)教師類(lèi)（D類(lèi)）

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》：測(cè)查與中小學(xué)教師職業(yè)密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量分析、判斷推理和策略選擇等部分。

《綜合應(yīng)用能力》：旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)知識(shí)和技能分析、解決中小學(xué)教育教學(xué)問(wèn)題的能力，包括師德與職業(yè)認(rèn)知、教育教學(xué)核心能力和教師自主發(fā)展能力等。

五、醫(yī)療衛(wèi)生類(lèi)（E類(lèi)）

《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》：測(cè)查與醫(yī)療衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位密切相關(guān)的基本素質(zhì)和能力要素，包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量分析、判斷推理和策略選擇等部分。

《綜合應(yīng)用能力》：旨在測(cè)查應(yīng)試人員綜合運(yùn)用醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)知識(shí)和技能分析、解決問(wèn)題的能力，由醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和招聘崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力兩個(gè)部分組成。

總的來(lái)說(shuō)，廣西事業(yè)單位考試內(nèi)容注重考察應(yīng)試人員的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能，不同類(lèi)別的崗位有不同的考察側(cè)重點(diǎn)?？忌枰鶕?jù)自己的報(bào)考崗位選擇相應(yīng)的考試科目進(jìn)行備考，并注重綜合知識(shí)的積累和應(yīng)用能力的提升。