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    2025事業(yè)單位職測模擬題：資料分析（1.23）
    
                        
    
                            
    
                                2025-01-23
                                 | 
                                                            
    
                            
                                                    
    
                    
    
                    
                                                                        
                                                        
                                                        
                                                        
                                                        
                                                        
                                                        
                                                                                                                                                    
                    
    
                        
    

                                                                                                
    【每日一練】2025事業(yè)單位職測模擬題：資料分析（1.23）。更多招考資訊，備考干貨，筆試資料，輔導課程，時政資料，歡迎關(guān)注金標尺教育獲取。
    
                                                                
    





    

     
    

    【資料分析】2010～2015年，按該校不同學歷教師增速從高到低排列，以下正確的是（ ）。
    

    A.研究生—本科—?？?/span>
    

    B.本科—研究生—專科
    

    C.研究生—專科—本科
    

    D.本科—?？?mdash;研究生
    

     
    

    答案&解析
    

    【答案】A。金標尺解析：增長率比較。
    

    由材料可知：2010 年研究生人數(shù)、本科生人數(shù)、?？粕藬?shù)分別為 10 人、300 人、60 人；2015 年研究生人數(shù)、本科生人數(shù)、專科生人數(shù)分別為 21 人、357 人、42 人。則研究生人數(shù)同比增速，本科生人數(shù)同比增速，?？粕藬?shù)同比增速 ；可見，該校不同學歷教師增速從高到低排列是研究生—本科—?？?。
    

     
    

    故本題答案為 A 項。
    


    
                                                                                
    
                                                
                                                                                    
    
                                                                            
    
                                            
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