一、熱點(diǎn)背景

近日，教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好2024年銀齡講學(xué)計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知》（以下簡稱《通知》），今年計(jì)劃招募7000名銀齡講學(xué)教師，發(fā)揮優(yōu)秀退休教師引領(lǐng)示范作用，支持農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展?！锻ㄖ访鞔_，申請銀齡講學(xué)計(jì)劃的退休教師以校長、教研員、特級教師、骨干教師為主。（來源：央視網(wǎng)）

二、預(yù)測題目

近日，教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)通知，計(jì)劃招募7000名銀齡講學(xué)教師，發(fā)揮優(yōu)秀退休教師引領(lǐng)示范作用，支持農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展。對此請談?wù)勀愕目捶ǎ?/span>

三、參考解析

聽到這樣的政策消息，不由得讓人喜從心來，不僅是為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)感到開心，更是為這群人老心不老的教育工作者們感到欣慰。對此我有以下幾點(diǎn)看法。

第一、“銀齡講學(xué)”能創(chuàng)造更多價值。當(dāng)前我國進(jìn)入了老齡化社會，退休老年人口基數(shù)越來越大，但這部分人群中還有很多身體健康、且想要繼續(xù)在崗位中發(fā)光發(fā)熱的人，而“銀齡講學(xué)”的出臺，既能夠煥發(fā)出他們的第二春，在教育事業(yè)中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，也能夠?yàn)槲覈B(yǎng)老現(xiàn)狀做出新嘗試，讓有能力且有意愿的退休職工自愿回到熱愛的崗位上，以此來緩解社會養(yǎng)老壓力。

第二、“銀齡講學(xué)”能賦能鄉(xiāng)村振興。其實(shí)通過文件名字就能夠看到，更多的銀齡講學(xué)教師將會前往農(nóng)村地區(qū)支持教育發(fā)展，這帶動了越來越多新一代青年教師參與到支教隊(duì)伍中去，也為鄉(xiāng)村的孩子們帶去了更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)理念和方法。所以銀齡講學(xué)教師不僅填補(bǔ)了貧困地區(qū)缺失的教師資源，更是給鄉(xiāng)村教育的均衡發(fā)展帶來了寶貴力量。

第三、“銀齡講學(xué)”仍有難題要解決。我們感到欣喜的同時也要看到這項(xiàng)工作還存在著不少難題，無論是退休教師的身體情況，還是貧困地區(qū)的惡劣條件，抑或是教學(xué)工作的任務(wù)繁重，這些都需要基層各部門細(xì)致考慮，不斷完善。當(dāng)然縱使有萬般困難，只要是對我國鄉(xiāng)村發(fā)展有益的模式就要去嘗試。首先，政府部門需要繼續(xù)加大鄉(xiāng)村教育的資金投入、改善鄉(xiāng)村教師的工作環(huán)境、提高鄉(xiāng)村教師的待遇。其次，對于退休教師的選拔也要細(xì)致量化標(biāo)準(zhǔn)，合理選拔相關(guān)人員，避免出現(xiàn)突發(fā)身體疾病等意外。