【導(dǎo)讀】2025公務(wù)員行測(cè)模擬題:判斷推理(10.31)。更多招考資訊,備考干貨,備考資料,輔導(dǎo)課程,時(shí)政資料,歡迎關(guān)注金標(biāo)尺教育獲取。
【判斷推理】文化擴(kuò)散:指思想觀念、經(jīng)驗(yàn)技藝和其他文化特質(zhì)從一個(gè)社會(huì)傳到另一個(gè)社會(huì),從一地傳到另一地的過(guò)程。文化擴(kuò)散分為擴(kuò)展擴(kuò)散和遷移擴(kuò)散,其中擴(kuò)展擴(kuò)散又可進(jìn)一步分成傳染擴(kuò)散、等級(jí)擴(kuò)散和刺激擴(kuò)散。傳染擴(kuò)散如同疾病傳播那樣不分等級(jí)地將文化傳播給每一個(gè)地區(qū)社會(huì)所有接觸者;等級(jí)擴(kuò)散是指一種文化現(xiàn)象在不同劃分標(biāo)準(zhǔn)的空間等級(jí)中,由高至低或者由低至高的擴(kuò)散過(guò)程;刺激擴(kuò)散是指一種文化現(xiàn)象由一地傳到他地后,保留了思想實(shí)質(zhì)而摒棄了具體形式的擴(kuò)散過(guò)程。
下列屬于傳染擴(kuò)散的一項(xiàng)是( )。
A.1848年歐洲殖民者在加州發(fā)現(xiàn)黃金后,眾多白人向西遷移,進(jìn)駐加州,隨之將其宗教、生活方式等帶到了加州
B.7世紀(jì)中期,日本天皇下令仿效中國(guó)唐朝教育制度,在中央設(shè)立太學(xué),在地方設(shè)立國(guó)學(xué)
C.隨著近代中國(guó)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型期的到來(lái),基督教傳入國(guó)內(nèi),雖然形式各異但是傳播福音的實(shí)質(zhì)未曾發(fā)生改變
D.馬克思主義在中國(guó)的傳播
答案&解析
【答案】D。金標(biāo)尺解析:多定義。
文化擴(kuò)散定義強(qiáng)調(diào):思想觀念、經(jīng)驗(yàn)技藝和其他文化特質(zhì)從一個(gè)社會(huì)傳到另一個(gè)社會(huì),從一地傳到另一地。
傳染擴(kuò)散定義強(qiáng)調(diào):不分等級(jí)地將文化傳播給每一個(gè)地區(qū)社會(huì)的所有接觸者。
等級(jí)擴(kuò)散定義強(qiáng)調(diào):在不同劃分標(biāo)準(zhǔn)的空間等級(jí)中,由高至低或者由低至高的擴(kuò)散。
刺激擴(kuò)散定義強(qiáng)調(diào):一種文化現(xiàn)象由一地傳到他地后,保留了思想實(shí)質(zhì)而摒棄了具體形式。
A項(xiàng),眾多白人將其宗教、生活方式等帶到了加州,屬于單向的文化帶入,不屬于將文化傳播給每一個(gè)地區(qū)社會(huì)的所有接觸者,不符合傳染擴(kuò)散定義,排除;
B項(xiàng),日本仿效中國(guó)唐朝教育制度,在中央設(shè)立太學(xué),在地方設(shè)立國(guó)學(xué),屬于在不同國(guó)家機(jī)構(gòu)等級(jí)中,由高至低擴(kuò)散,符合等級(jí)擴(kuò)散定義,不符合傳染擴(kuò)散定義,排除;
C項(xiàng),基督教傳入國(guó)內(nèi),雖然形式各異但是傳播福音的實(shí)質(zhì)未改變,屬于一種文化現(xiàn)象由一地傳到他地后,保留了思想實(shí)質(zhì)而摒棄了具體形式,符合刺激擴(kuò)散定義,不符合傳染擴(kuò)散定義,排除;
D項(xiàng),馬克思主義由俄國(guó)傳入中國(guó),其屬于不分等級(jí)地將馬克思主義思想傳播給中國(guó)的所有接觸者,符合傳染擴(kuò)散定義,當(dāng)選。
故本題答案為D項(xiàng)。