近日，網(wǎng)傳廣東某職業(yè)院校學(xué)生因家中急事凌晨想要離開(kāi)寢室而被阻攔。11月25日，涉事院校發(fā)布聲明稱(chēng)，相關(guān)宿舍宿管員確實(shí)處理不當(dāng)、做法生硬，但網(wǎng)傳“學(xué)生下跪求情”“因沒(méi)有及時(shí)開(kāi)門(mén)導(dǎo)致沒(méi)能見(jiàn)上親人最后一面”與事實(shí)不符。

結(jié)合目前信息，相關(guān)院校對(duì)學(xué)生日常管理已超出人們對(duì)“嚴(yán)格”的認(rèn)識(shí)。也因此，人們?cè)陉P(guān)注此事時(shí)，更多擔(dān)憂的是圈養(yǎng)式管理對(duì)學(xué)生自身成長(zhǎng)的影響。就在本月，山東某高校一女生宿舍突發(fā)火災(zāi)，學(xué)生質(zhì)疑宿舍樓人臉識(shí)別的閘機(jī)成為安全撤離的“攔路虎”，而校方人員回應(yīng)，刷臉才能保證學(xué)生安全。這同樣是高校圈養(yǎng)式學(xué)生管理的縮影。

高校制定相關(guān)制度以便于管理學(xué)生宿舍，這本無(wú)可厚非。但是新聞中出現(xiàn)的情況，已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的管理嚴(yán)格，而是管理制度在落實(shí)中出現(xiàn)了問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō)，校方還有懶政的嫌疑。這不僅違背了人性化、科學(xué)化管理的原則，還會(huì)使學(xué)生陷入管理規(guī)訓(xùn)的境地，失去了本該活躍的思維。

高校管理中出現(xiàn)“圈養(yǎng)”現(xiàn)象，一方面是出于管理效率的考慮。因?yàn)楦咝５娜诵曰?、科學(xué)化管理需要校方付出大量的時(shí)間精力和經(jīng)濟(jì)成本，因此為了方便，就很容易出現(xiàn)“一刀切”的管理模式。另一方面是出于安全責(zé)任的顧慮。學(xué)生不好管，但也不能不管，特別是學(xué)生在學(xué)校的安全問(wèn)題，極易挑動(dòng)社會(huì)的敏感神經(jīng)，以往各種追責(zé)和問(wèn)責(zé)行為對(duì)學(xué)校方面造成了很大壓力，使得學(xué)校采取了更為保守和絕對(duì)的“圈養(yǎng)”措施。

但是不管如何，為了規(guī)避責(zé)任圖省事，就采取“一刀切”的管理方法，最后變成“圈養(yǎng)”模式，終究是校方懶政的表現(xiàn)。長(zhǎng)此以往會(huì)使學(xué)生更加服從“規(guī)則”而變得麻木，思維也會(huì)變得僵化。因此，需要多管齊下，逐步探索和優(yōu)化管理模式，避免高校“圈養(yǎng)”現(xiàn)象擴(kuò)散。

首先，要采取放管結(jié)合的模式。學(xué)校要明晰權(quán)責(zé)邊界，做到應(yīng)管盡管，該放就放，既要遵守規(guī)范學(xué)校辦學(xué)管理的要求，強(qiáng)化事中事后監(jiān)管，又要注重學(xué)生天性，特別是高校學(xué)生基本屬于完全民事行為能力人，在面對(duì)基本的是非和安危之時(shí)，學(xué)生有獨(dú)立思考和做主的權(quán)利。其次，以學(xué)生需求為中心。學(xué)生管理工作的創(chuàng)新發(fā)展需要以學(xué)生需求為中心，通過(guò)深入調(diào)研和了解學(xué)生的實(shí)際需求，制定出更加貼近學(xué)生需求的管理策略。最后，加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用。利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，建立學(xué)生信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與校方共管校園的模式，以此提高管理效率和服務(wù)質(zhì)量。