近日，《法治日報》報道，記者采訪發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)上存在將校園暴力娛樂化的趨勢，一些人甚至用校園暴力進行引流。在短視頻平臺，“校園霸凌”成了部分創(chuàng)作者“靈感源泉”，“我被霸凌了”“校園爸臨”“美式校園霸凌”等新梗頻出。目前流行的微短劇也充斥校園霸凌情節(jié)，其中不乏父母發(fā)現(xiàn)孩子被霸凌后“以暴制暴”等場景。

“校園霸凌”是一個嚴(yán)重的社會問題，同千百萬青少年兒童的健康成長和眾多家庭的幸福密切相關(guān)。創(chuàng)作者為了追求利益，將校園霸凌作為引流手段，不僅違背社會主流價值觀，也暴露了其沒有從根本上認(rèn)識“校園霸凌”的危害性和嚴(yán)肅性，對“校園霸凌”缺乏應(yīng)有的敬畏心。

“校園霸凌”娛樂化的背后，一方面是部分創(chuàng)作者為了追求經(jīng)濟利益，不惜以低俗、惡俗的內(nèi)容來吸引觀眾；另一方面也是一些網(wǎng)民缺乏正確的價值觀和道德觀，對“校園霸凌”缺乏應(yīng)有的敬畏之心；另外網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不到位，也成了滋生這種行為的不良土壤。因此，“校園霸凌”不能娛樂化成“兒戲”，必須依法說“不”！

一是相關(guān)監(jiān)管部門要與時俱進，提高治理能力，精準(zhǔn)出擊，既不傷及無辜，也不放過“校園霸凌”娛樂化問題。要明確清晰進行制度設(shè)計，科學(xué)界定“校園霸凌”娛樂化視頻問題，精準(zhǔn)認(rèn)定相關(guān)視頻踩了法律“紅線”，并對青少年兒童帶來了實質(zhì)性傷害，及時依法處置。

二是網(wǎng)絡(luò)平臺要盡到主體責(zé)任，加強審核，引導(dǎo)合理創(chuàng)作視頻。對于相關(guān)違法視頻，平臺應(yīng)當(dāng)立即下架。同時，平臺應(yīng)建立用戶注冊、內(nèi)容審查、監(jiān)督舉報等系列機制，對嚴(yán)重違法的賬號采取封號措施，直至將其違法線索提交給司法機構(gòu)。

三是視頻創(chuàng)作者更要自覺守住底線，提高邊界意識，不能弄虛作假，不能將“校園霸凌”娛樂化，不能為了利益變現(xiàn)劍走偏鋒，否則，可能因違法而被嚴(yán)肅處理。同時，老師和家長要積極引導(dǎo)孩子思考分析“校園霸凌”娛樂化視頻的負(fù)面影響，讓孩子學(xué)會如何辨別處理，共同營造一個健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。