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教學(xué)組織形式
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重慶教師公招新大綱《綜合應(yīng)用能力（D類）》：教育教學(xué)核心能力（20）
教學(xué)組織形式（三）分組教學(xué)1.定義又叫分層教學(xué)、能力分組，指在按學(xué)生能力或?qū)W習(xí)成績(jī)把他們分為水平不同的組進(jìn)行教學(xué)。分組教學(xué)也是集體教學(xué)的一種形式。一般可分為外部分組和內(nèi)部分組。②缺點(diǎn)：很難科學(xué)地鑒別學(xué)生的能力和水平;...
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重慶教師公招新大綱《綜合應(yīng)用能力（D類）》：教育教學(xué)核心能力（19）
教學(xué)組織形式(一)個(gè)別教學(xué)制古代教師對(duì)學(xué)生一個(gè)個(gè)輪流地教，教師在教某個(gè)學(xué)生時(shí)，其余學(xué)生均按教師要求進(jìn)行復(fù)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)。優(yōu)點(diǎn)：教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，使教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度適合學(xué)生的接受能力。5.班級(jí)授課制的特殊形式復(fù)式教學(xué)復(fù)式教學(xué)是指把...
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四川教師公招面試的形式主要有以下幾種：·說課：教師口頭表達(dá)課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)，是備課之后授課之前進(jìn)行的一種相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)組織形式。試講可以是無生教學(xué)，也有地區(qū)會(huì)采取有生教學(xué)的形式，后者對(duì)考生提出了更高的要求，不但...
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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_657241.html 2024-11-29
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四川《教育公共基礎(chǔ)》筆試備考有哪些重點(diǎn)？
4）教學(xué)組織形式與教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)：了解班級(jí)授課制的特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)，掌握教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)（備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定），其中上課是中心環(huán)節(jié)。2）認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論：理解苛勒的完形-頓悟說、布魯納的認(rèn)知-結(jié)構(gòu)說（發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)）、奧蘇貝爾的有意義接受學(xué)習(xí)理論...
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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_621579.html 2024-09-29
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【單選】古代學(xué)校的教學(xué)組織形式大都采用（）。A班級(jí)授課制B分組教學(xué)制C道爾頓制D個(gè)別教學(xué)制點(diǎn)擊此處查看解析本題考查教學(xué)組織形式個(gè)別教學(xué)制。B項(xiàng)：分組教學(xué)是指按學(xué)生智力水平或?qū)W習(xí)成績(jī)等因素，分成不同的組進(jìn)行教學(xué)...
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https://sc.jinbiaochi.com/scsydw/news_530976.html 2024-02-28
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每日一練丨有利于高效率、大面積培養(yǎng)人才的教學(xué)組織形式
在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)人才的是（）A.個(gè)別教學(xué)B.班級(jí)授課制C.分組教學(xué)D.道爾頓制B【講師解析】班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)之一是：有利于經(jīng)濟(jì)有效地大面積培養(yǎng)人才，提高教學(xué)效率
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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_530575.html 2024-02-27
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每日一練丨《教育公共基礎(chǔ)》小測(cè)試 day237
這種注意形式是有意注意。（）4.支架式教學(xué)是以維果斯基最近發(fā)展區(qū)理論為基礎(chǔ)而發(fā)展起來的一種教學(xué)模式。（）5.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園教師不享受寒暑假期的帶薪休假。（）【參考答案】一、單選題1.D【解析】個(gè)體身心發(fā)展的差異性要求貫徹因材施教的原則，因材施教的原則要求全面深入地了解每個(gè)學(xué)生，系統(tǒng)掌握...
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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_522372.html 2024-01-31
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每日一練丨《教育公共基礎(chǔ)》小測(cè)試 day222
A.小學(xué)教育目的B.小學(xué)教育理念C.小學(xué)教育目標(biāo)D.小學(xué)教育評(píng)估2.柏克赫斯特創(chuàng)立的學(xué)制是（）A.個(gè)別教學(xué)B.班級(jí)授課制C.分組教學(xué)制D.道爾頓制3.中學(xué)生小曲得知自己期末考試成績(jī)年級(jí)第一，在家里高興地手舞足蹈2.D【解析】道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特創(chuàng)建的教學(xué)組織形式。3.C【解析...
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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_522261.html 2024-01-31
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每日一練丨《教育公共基礎(chǔ)》小測(cè)試 day184
3.ABD【解析】個(gè)體身心發(fā)展的差異性要求貫徹因材施教的原則，因材施教的原則要求全面深入地了解每個(gè)學(xué)生，系統(tǒng)掌握其成長發(fā)展的資料，注意對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特殊培養(yǎng)，采取彈性教學(xué)制度等教學(xué)組織形式，如允許加速學(xué)習(xí)或減速學(xué)習(xí)二、簡(jiǎn)答題10.（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)；（2）建立得力的班集體；（3）建立班集體的正常秩...
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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_503483.html 2023-12-25
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每日一練丨《教育公共基礎(chǔ)》小測(cè)試 day181
重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B.促進(jìn)新舊知識(shí)聯(lián)系C.促進(jìn)新知識(shí)長期保存D.促進(jìn)短時(shí)記憶2.目前，我國小學(xué)階段課程設(shè)置的主要類型是（）A.分科課程B.校本課程C.綜合課程D.活動(dòng)課程3.試圖把大班、小班和個(gè)人三種形式結(jié)合起來的教學(xué)組織形式是3.C【解析】特朗普制是美國教育家勞伊德·特朗普于20世紀(jì)50年...
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https://sc.jinbiaochi.com/scjsgz/news_503478.html 2023-12-25
