一、含義：

蘊(yùn)藏在問(wèn)題、現(xiàn)象、做法中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

二、特征：

區(qū)別于做法/措施，啟示在考試中，具有普遍性、一般性的特征。

三、類(lèi)型：

給定材料既有正面案例，也有反面案例，據(jù)此可以分為教訓(xùn)啟示類(lèi)、經(jīng)驗(yàn)啟示類(lèi)、綜合啟示類(lèi)。

（1）教訓(xùn)啟示類(lèi)：從負(fù)面的案例中獲得解決某個(gè)問(wèn)題或改進(jìn)某項(xiàng)工作的啟示，此時(shí)需要針對(duì)失敗的原因提出建議；

（2）經(jīng)驗(yàn)啟示類(lèi)：從正面的案例中獲得解決某個(gè)問(wèn)題或加強(qiáng)某項(xiàng)工作的啟示，此時(shí)需要對(duì)案例中的正確做法進(jìn)行提煉；

（3）綜合啟示類(lèi)是對(duì)以上兩種類(lèi)型的綜合，既需要針對(duì)反面案例的問(wèn)題或原因提出建議，又要對(duì)正面案例的做法進(jìn)行總結(jié)提煉。

四、考察情況：

（一）同類(lèi)工作啟示，指向領(lǐng)域和案例本身一致。

請(qǐng)你談?wù)?/span> B 公司的案例為企業(yè)科技創(chuàng)新提供了哪些啟示。

M 農(nóng)場(chǎng)的案例為新時(shí)代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示？

談?wù)勀銖闹袊?guó)高鐵、中興通訊和中國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展中能分別獲得哪些啟示？

（二）不同工作啟示，指向不同領(lǐng)域，需要轉(zhuǎn)化語(yǔ)言。

談?wù)勆驎?shū)記的“三怕”對(duì)做好執(zhí)法工作的啟示。

小沈的創(chuàng)業(yè)成功案例，談?wù)剬?duì)基層政府做好引才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工作的啟示。