【導(dǎo)讀】2025公務(wù)員行測模擬題:言語理解(1.9)。更多招考資訊,備考干貨,備考資料,輔導(dǎo)課程,時政資料,歡迎關(guān)注金標尺教育獲取。
【言語理解】在電子傳播的時代提倡有紙閱讀,也許會被看成一種矯情,從知識傳播和閱讀效率角度講,這種閱讀也是高成本的,但讀書本身不只是單純的信息輸入,而是一種文化生活,擁有豐富的心理探索和綿密的感情體驗,這些微妙不可或缺,觸屏閱讀是一種更便捷更高效的閱讀方式,但恰恰因為便捷與高效在某種意義上剝奪了紙質(zhì)閱讀的慢與精細,消化的時間與反芻的機會,冥想的詩意與活在歷史中的覺悟,由此可能會遺漏那些被作者放在字里行間的更隱秘和更重要的信息。
這段文字旨在強調(diào)( )。
A.紙質(zhì)閱讀與觸屏閱讀存在巨大差異
B.觸屏閱讀難以取代紙質(zhì)閱讀的地位
C.電子傳播時代更應(yīng)提倡紙質(zhì)閱讀
D.傳統(tǒng)閱讀能帶來獨特的心理體驗
答案&解析
【答案】C。金標尺解析:主旨概括題。
文段首先介紹了電子傳播時代,有紙閱讀可能顯得矯情,也會增加閱讀成本;而后通過“但”進行轉(zhuǎn)折,強調(diào)讀書是一種文化生活,讀書體驗是不可或缺的;緊接著通過反面論證來說明觸屏閱讀可能會剝奪紙質(zhì)閱讀的慢與精細,還可能會遺漏被作者放在字里行間的重要信息。因此,文段旨在強調(diào)電子傳播時代,紙質(zhì)閱讀也很重要。
對應(yīng)選項,C項契合重點,當選。
A 項,文段強調(diào)的是有紙閱讀能帶來好的感情體驗,“巨大差異”非文段重點,排除;
B 項,“難以取代”無中生有,文段并未提及,排除;
D 項,文段主題詞為“有紙閱讀”,而非“傳統(tǒng)閱讀”,主體偏離,排除。故本題答案為 C 項。
【文段出處】《愿你的手邊還有紙質(zhì)書籍相伴》