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    壬子癸丑學(xué)制

    2023-08-08  |  來(lái)源: 金標(biāo)尺教育

     

    壬子癸丑學(xué)制,即清代末年實(shí)施的一種教育制度,對(duì)于我國(guó)教育史上的發(fā)展具有重要意義。本文將從壬子癸丑學(xué)制的形成背景、主要特點(diǎn)以及其對(duì)現(xiàn)代教育的啟示等方面展開(kāi)探討,以期借鑒傳統(tǒng)教育制度的經(jīng)驗(yàn),為我國(guó)現(xiàn)代教育體系的發(fā)展提供啟示。

    一、地位:

    1.對(duì)傳統(tǒng)封建教育除舊布新的根本性改革,為壬戌學(xué)制的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型奠定了思想與實(shí)踐的基礎(chǔ),可謂“承上啟下”。

    2.我國(guó)歷史上第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制

    二、教育宗旨:民主、共和精神

    蔡元培制定的宗旨:注重道德教育,以實(shí)利教育、軍國(guó)民教育輔之,更以美感教育完成其道德。

    三、基本內(nèi)容:

    1.修業(yè)年限17-18年

    蒙養(yǎng)園和大學(xué)本科后的大學(xué)院不計(jì)入學(xué)制年限。

    2.學(xué)制分三段四級(jí)

    縱向劃分三段:初等、中等、高等。

    初等:初等小學(xué)(4)和高等小學(xué)(3),共7年;不分設(shè)男校女校;

    中等:中學(xué)校4年,專門(mén)設(shè)置女子中學(xué)校;

    高等:預(yù)科、本科、大學(xué)院三個(gè)層次;

    橫向劃分:師范類、實(shí)業(yè)類、補(bǔ)習(xí)科、專修科、講習(xí)等。

    四、學(xué)制特點(diǎn):

    1.以日本學(xué)制為藍(lán)本;

    2.縮短修學(xué)年限,促進(jìn)初等教育普及;

    3.增設(shè)補(bǔ)習(xí)科,促進(jìn)社會(huì)教育與初等、中等的發(fā)展;

    4.取消高等學(xué)堂,增設(shè)專門(mén)學(xué)校,使高等教育適應(yīng)民族資產(chǎn)階級(jí)發(fā)展與社會(huì)市場(chǎng)的需求;

    5.講女子教育正式列入學(xué)制系統(tǒng),體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)民主、自由、平等的精神;

    6.重視師范教育,創(chuàng)立師范區(qū)制;

    7.壬子癸丑學(xué)制在內(nèi)容方面具有反封建性質(zhì);

    五、學(xué)制評(píng)價(jià):

    1.學(xué)制系統(tǒng)各學(xué)段年限劃分不當(dāng);

    2.中等教育段缺陷顯著;

    3.課程設(shè)置過(guò)于整齊劃一、靈活性不夠;

    4.設(shè)置大學(xué)預(yù)科有弊端;

    壬子癸丑學(xué)制與壬寅學(xué)制、癸卯學(xué)制相比,最明顯的特點(diǎn)在于其徹底的反封建色彩,以及向近代教育模式轉(zhuǎn)軌的本質(zhì)取向。壬子癸丑學(xué)制鮮明的反封建特征體現(xiàn)在教育宗旨、學(xué)制體系結(jié)構(gòu)以及各級(jí)各類學(xué)校課程設(shè)置方面。

    壬子癸丑學(xué)制作為一種傳統(tǒng)教育制度,對(duì)于我國(guó)教育史上的發(fā)展具有重要意義。借鑒其經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)代教育體系應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生多元化的能力,強(qiáng)化實(shí)踐操作和解決問(wèn)題的能力,并培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。通過(guò)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合,我們可以建立起適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的教育體系,為我國(guó)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力資源支持。

     

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