題目中問到“你最喜歡的教育家是誰“或”你最尊敬的教育家是誰”相關(guān)問題該如何作答?

小尺子總結(jié)了著名教育家的重點(diǎn)記憶點(diǎn)?？靵矸e累素材與名言~

一、孔子

孔子是中國(guó)歷史上第一個(gè)偉大的教育家，他首創(chuàng)私學(xué)，廣收門徒號(hào)稱弟子三千，達(dá)者七十二，為繼承、發(fā)展和傳播古代文化做出了突出的貢獻(xiàn)。他的教育主張、教育目的、教育方法和治學(xué)方法，直到今天仍然閃耀著思想的光輝。

1.教育對(duì)象

孔子主張“有教無類”，即:教育的對(duì)象不分貴賤、庶鄙，不論種類、族類，“宜同資教”?？鬃右苍谄湟簧慕逃袑?shí)踐著他的這主張。

2.教育主體

孔子是中國(guó)第一個(gè)以教育為職業(yè)的人，在中國(guó)歷史上第一次明確了教師這個(gè)社會(huì)階層，從教育的角度而言，孔子第一次明確主張了老師的專職性，在教育史上具有重要的里程碑意義。

3.教育內(nèi)容

從孔子教育的目的上看，他要培養(yǎng)的是內(nèi)在素質(zhì)和外在表現(xiàn)和諧統(tǒng)一的君子，所以，他教育的內(nèi)容也是德才并重，既加強(qiáng)道德教育也注重知識(shí)教育。道德修養(yǎng)是孔子最基本的教育內(nèi)容，即所謂德育?？鬃拥牡掠钪饕膬?nèi)容是“仁”。

4.教學(xué)方法

（1）講究學(xué)、思結(jié)合。子日:"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

（2）主張因材施教，孔子能夠正視學(xué)生資質(zhì)上存在的差異，根據(jù)學(xué)生自身的志趣、智慧和能力，有選擇地施以不同的教育。

（3）善于啟發(fā)。循循善誘，孔子是中國(guó)古代第一個(gè)采用啟發(fā)式教學(xué)“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不方法的教育家。復(fù)也”

（4）教學(xué)相長(zhǎng)。老師要勇于放下架子，面對(duì)自己的不足，勇于承認(rèn)不足，敢于向比自己強(qiáng)的人學(xué)習(xí)，并把學(xué)來的知識(shí)應(yīng)用到以后的教學(xué)中去，另外，更為難能可貴的是"教學(xué)相長(zhǎng)”的教學(xué)方法中體現(xiàn)的師生平等觀，對(duì)今天的教育教學(xué)仍有直接的指導(dǎo)意義。

5.學(xué)習(xí)方法

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”道盡學(xué)宗

（1）善于總結(jié)。子曰:顯然孔子認(rèn)為，不斷地復(fù)習(xí)總結(jié)是學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)方面。

（2）學(xué)思結(jié)合。子曰:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，只是讀書，卻不思考，就會(huì)受騙;只是空想，卻不讀書，就會(huì)缺乏信心?？鬃釉谶@里對(duì)“學(xué)”與“思”的辨證關(guān)系做出了十分精辟的論述。

（3）舉一反三。孔子提出的一種演繹類推的學(xué)習(xí)方法。"不憤不啟不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”與“聞一知十”，孔子認(rèn)為，只有掌握了這種學(xué)習(xí)的方法，才能有效的對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能“君子不器”“知之為知。

（4）謙虛誠(chéng)實(shí)。孔子認(rèn)為，“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;之，不知為不知，是知也”，學(xué)習(xí)中要善于向比自己差的人學(xué)習(xí)比自己好的方面，不斷完善自己，對(duì)待知識(shí)要實(shí)事求是，不能不懂裝懂，不會(huì)裝會(huì)，要養(yǎng)成謙虛誠(chéng)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。