二、陶行知

1.生活教育理論

是陶行知教育思想的核心，分為三個基本觀點:生活即教育，社會即學校，教學做合一。

2.師德思想

陶行知先生不但以自己一生的教育實踐，樹立起高尚師德的典范，而且對師德也很有研究。

（1）教師對教育事業(yè)要有赤誠之心。①首先，教師要有奉獻精神。教師要熱愛教育事業(yè)，有為教育事業(yè)獻身的精神。"人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去。②其次，教師要有樂業(yè)精“一定要看教育是大事業(yè)，有神。陶行知在《新教育》一文中指出:大快樂，那無論是做小學教員，做中學教員或做大學教員，都是一樣的。”③第三，教師要有強烈的責任心。無論什么樣的孩子，教師都要同樣負責，就像對待自己的孩子一樣。

（2）教師要熱愛學生，愛滿天下。“愛滿天下”是陶行知奉行的格言，也是他所提倡的師德規(guī)范。"師愛"是陶行知師德思想的核心。熱愛學生就要對學生一視同仁，要尊重學生。陶行知強調(diào)熱愛學生要用真心、真情，因為“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來才能打到心的深處”。

（3）“同心協(xié)力”是教師要友愛同事，團結(jié)合作。“通力合作”、陶行知反復倡導的團結(jié)協(xié)作的師德規(guī)范。在1941年擬定的《育才創(chuàng)造年計劃大綱》里，陶行知明確地把“以互助合作精神相待”作為一項重要的師德規(guī)范。

（4）教師要以身作則，為人師表。以身作則、為人師表是陶行知師德思想的重要內(nèi)容。陶行知認為，教師的任務(wù)就是“自化化人的”因此，"教師應(yīng)當以身作則"，強調(diào)“身教重于言教"。他曾經(jīng)說，"千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，“真教師才能培養(yǎng)真人才”陶行知從培養(yǎng)人才的高度，將“教人做人”作為教育的根本任務(wù)，將塑造能服務(wù)于大眾的“真人”作為教育培養(yǎng)目標，將“真教師”作為教師學習的楷模。