一、題目

當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?

二、解析

上課傳小飛機(jī)、小紙條，在大多數(shù)人的上學(xué)時期，這一情景時有發(fā)生。課堂上發(fā)生這樣的事情，說明學(xué)生注意力開始分散，這不利于學(xué)生課堂認(rèn)真聽課，也不利于教學(xué)任務(wù)的完成，作為老師要冷靜，耐心、及時的處理。

首先，我要注意保證課堂正常教學(xué)的有序進(jìn)行，盡可能不影響其他學(xué)生的正常上課狀態(tài)。所以我會先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他集中精力聽課。如果我的眼神示意沒有引起這名學(xué)生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他專心聽課。

其次，下課后我會把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并引導(dǎo)其認(rèn)識到傳紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學(xué)生聽課，讓他今后注意認(rèn)真聽講。并明確課堂教學(xué)秩序：如課堂發(fā)言需舉手，與課堂無關(guān)的在課下來處理等。

同時，在今后的授課中注意趣味性，結(jié)合學(xué)科知識創(chuàng)設(shè)一些活動增加學(xué)生的參與性，維護(hù)好課堂秩序，避免學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力。