【每日一練】教師招聘考試復(fù)習(xí)資料2024.10.18-金標(biāo)尺教育

1.“茶馬古道”是唐宋至民國(guó)時(shí)期漢藏之間因茶馬交換而形成的一條重要通道。下列關(guān)于“茶馬古道”說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.是世界上最高、最險(xiǎn)峻的古道

B.推動(dòng)了各民族經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展

C.主要分布在四川、云南、廣東三省境內(nèi)

D.是抗戰(zhàn)時(shí)期運(yùn)送國(guó)際援華物資的重要通道

02.德國(guó)人有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是不回避歷史舊賬。在柏林市區(qū)的柏林墻紀(jì)念館按照原貌_______了一段柏林墻，包括瞭望臺(tái)、探照燈、射擊孔等。這里還有猶太人紀(jì)念碑，占地面積很大，設(shè)計(jì)極為_(kāi)______，其造型竟是高低不平的水泥臺(tái)，好像一排排棺材。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.遺留精巧

B.保存新奇

C.殘留精致

D.保留奇特

03.甲乙二人分別從A、B兩地駕車(chē)同時(shí)出發(fā)，勻速相向而行。甲車(chē)的速度是乙車(chē)的2/3，兩車(chē)開(kāi)出6小時(shí)相遇，相遇后以原速繼續(xù)前進(jìn)。問(wèn)甲比乙晚幾個(gè)小時(shí)到達(dá)目的地?

A.2

B.3

C.4

D.5

04.創(chuàng)客是指出于興趣與愛(ài)好，不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客以用戶創(chuàng)新為核心理念，熱衷于個(gè)人設(shè)計(jì)制造，有意愿、活力、熱情和能力在創(chuàng)新2.0時(shí)代為自己，同時(shí)也為全人類去創(chuàng)建一種更美好的生活。

根據(jù)上述定義，下列屬于創(chuàng)客的是（）。

A.講授設(shè)計(jì)理念的大學(xué)教授

B.投資軟件開(kāi)發(fā)提升公司利潤(rùn)的企業(yè)家

C.開(kāi)展電商創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生

D.創(chuàng)造藝術(shù)表演形式的藝術(shù)家

05.為了使家長(zhǎng)對(duì)孩子課外閱讀給予更多的關(guān)注，四(三)班開(kāi)展了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，部分家長(zhǎng)將走進(jìn)課堂與孩子分享他們推薦的童書(shū)，如果你是組織此項(xiàng)活動(dòng)的老師，需給家長(zhǎng)一些建議，以下哪一建議，對(duì)于活動(dòng)的順利開(kāi)展最為關(guān)鍵?（）

A.精選符合兒童心理的圖書(shū)，激發(fā)孩子的閱讀興趣

B.給學(xué)生準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)聽(tīng)講認(rèn)真的學(xué)生

C.講解圖書(shū)時(shí)，表達(dá)要清晰準(zhǔn)確，可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題

D.要讓學(xué)生手中有書(shū)，便于他們自主閱讀

1.【金標(biāo)尺答案】C

A項(xiàng)正確，茶馬古道是世界上最高、最險(xiǎn)峻以及環(huán)境最為惡劣的古道。茶馬古道縱橫交錯(cuò)地在滇、川、藏三個(gè)地區(qū)之間，因而古道沿線的地勢(shì)差異較大，地質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，途經(jīng)之地大部分都是高山峽谷和急流險(xiǎn)灘，再加上變化多端的氣候，使得茶馬古道形成了別具特色的地域特征。

B項(xiàng)正確，茶馬古道是以茶葉和馬匹為主要交易內(nèi)容、以馬幫為主要運(yùn)輸工具的商品貿(mào)易通道，它的存在推動(dòng)了各民族經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，凝聚了各民族的精神，加強(qiáng)了各民族間的團(tuán)結(jié)。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，茶馬古道是以川藏道、滇藏道與青藏道（甘青道）三條大道為主線，輔以眾多的支線、附線，構(gòu)成的一個(gè)龐大的交通網(wǎng)絡(luò)，地跨陜、甘、貴、川、滇、青、藏，外延達(dá)南亞、西亞、中亞和東南亞各國(guó)。茶馬古道未涉及廣東省。

D項(xiàng)正確，民國(guó)三十一年（1942年），在抗戰(zhàn)最艱苦的時(shí)期，通往中國(guó)戰(zhàn)區(qū)的通道被切斷，貫穿滇、川、藏直達(dá)中印邊境帕克里口岸的茶馬古道，成為運(yùn)送國(guó)際援華物資的重要通道。

故本題答案為C項(xiàng)。

2.【金標(biāo)尺答案】D

本題可從第二空入手，“其造型竟是高低不平的水泥臺(tái)，好像一排排棺材”在對(duì)待填詞進(jìn)行解釋，表示猶太人紀(jì)念碑設(shè)計(jì)奇異，故待填詞應(yīng)表示奇異之意。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，D項(xiàng)“奇特”指奇怪而特別，符合文意，保留。A項(xiàng)“精巧”指（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙，不能體現(xiàn)奇異，排除；B項(xiàng)“新奇”指新穎奇特，文段側(cè)重強(qiáng)調(diào)奇異，沒(méi)有體現(xiàn)新穎之意，排除；C項(xiàng)“精致”指精巧細(xì)致，不能體現(xiàn)奇異，排除。代入第一空驗(yàn)證，“保留”置于文段表示柏林墻紀(jì)念館按照原貌保存了一段柏林墻，對(duì)應(yīng)前文“不回避歷史舊賬”，當(dāng)選。

故本題答案為D項(xiàng)。

【文段出處】《尋訪父輩的洪堡大學(xué)》

3.【金標(biāo)尺答案】D

行程問(wèn)題。

解題重點(diǎn)：分別求出甲和乙走完全程的時(shí)間。

解題過(guò)程：可以設(shè)甲速度為2x，乙速度為3x，根據(jù)相遇公式可求出總的路程為（2x+3x）×6=30x，則甲走完全程的時(shí)間為30x÷2x=15小時(shí)，30x÷3x=10小時(shí)，則甲比乙晚15-10=5小時(shí)到達(dá)目的地。

故本題答案為D項(xiàng)。

4.【金標(biāo)尺答案】D

定義強(qiáng)調(diào)：出于興趣與愛(ài)好，不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

A項(xiàng)，大學(xué)教授講授設(shè)計(jì)理念，不屬于出于興趣與愛(ài)好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，不符合定義，排除；

B項(xiàng)，投資軟件開(kāi)發(fā)提升公司利潤(rùn)，不屬于不以盈利為目標(biāo)，不符合定義，排除；

C項(xiàng)，開(kāi)展電商創(chuàng)業(yè)，不屬于不以盈利為目標(biāo)，不符合定義，排除；

D項(xiàng)，藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)表演形式，屬于出于興趣與愛(ài)好，不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，符合定義，當(dāng)選。

故本題答案為D項(xiàng)。

5.【金標(biāo)尺答案】A

本題考查溝通與合作能力——家校合作能力。

為使圖書(shū)推薦的活動(dòng)順利開(kāi)展，再加上本次活動(dòng)針對(duì)的是本班孩子，故抓住孩子興趣點(diǎn)，符合孩子心理是最重要、最根本的。故A項(xiàng)符合題意。

B項(xiàng)：給學(xué)生準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)聽(tīng)講認(rèn)真的學(xué)生能在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，但是不及從根本上符合學(xué)生取向，刺激學(xué)生閱讀內(nèi)驅(qū)力效果好。不符合題意，故排除。

C項(xiàng)：講解圖書(shū)時(shí)，表達(dá)要清晰準(zhǔn)確，可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題這是促進(jìn)學(xué)生更好的理解圖書(shū)、集中注意的好方法，但是仍然不及從根本上符合學(xué)生取向，刺激學(xué)生閱讀內(nèi)驅(qū)力效果好。不符合題意，故排除。不符合題意，故排除。

D項(xiàng)：學(xué)生手中有書(shū)，便于他們自主閱讀，這脫離了圖書(shū)推薦的本意，學(xué)生自己讀，老師及家長(zhǎng)的作用于角色不能得到很好的發(fā)揮，整個(gè)活動(dòng)氛圍也不夠熱烈。不符合題意，故排除。

故本題答案為A項(xiàng)。