1.克拉克現(xiàn)象原指優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在重大比賽中因心理因素影響而未能發(fā)揮出正常水平的現(xiàn)象，后用于描述各行各業(yè)中由于心理不過(guò)關(guān)而發(fā)揮失常的情形。

根據(jù)上述定義，下列屬于克拉克現(xiàn)象的是（  ）。

A.小明考試時(shí)認(rèn)為時(shí)間充足，結(jié)果答卷完檢查時(shí)才發(fā)現(xiàn)最后有部分試題尚未作答

B.小華參加學(xué)科競(jìng)賽時(shí)過(guò)分追求每題必答，最后導(dǎo)致時(shí)間不夠用，得分較低

C.小剛完成論文時(shí)敷衍了事，結(jié)果在答辯時(shí)被老師質(zhì)問(wèn)細(xì)節(jié)而啞口無(wú)言，未通過(guò)答辯

D.小志本來(lái)在長(zhǎng)跑比賽中遙遙領(lǐng)先，結(jié)果突然遭到場(chǎng)外觀眾惡意驚嚇，從而摔倒落后

【金標(biāo)尺答案】D

定義強(qiáng)調(diào)：各行各業(yè)中由于心理不過(guò)關(guān)而發(fā)揮失常的情形。

A項(xiàng)，小明沒(méi)有作答完成是由于自己的主觀疏忽，不屬于心理不過(guò)關(guān)，不符合定義，排除；

B項(xiàng)，小華得分低的原因是缺乏答題策略，不懂得適度放棄，不屬于心理不過(guò)關(guān)，不符合定義，排除；

C項(xiàng)，小剛未通過(guò)答辯是因?yàn)橥瓿烧撐臅r(shí)敷衍了事，態(tài)度不端正，不屬于心理不過(guò)關(guān)，不符合定義，排除；

D項(xiàng)，小志突然遭到場(chǎng)外觀眾惡意驚嚇，從而摔倒落后，因?yàn)槭艿礁蓴_而影響了比賽結(jié)果，屬于由于心理不過(guò)關(guān)而發(fā)揮失常的情形，符合定義，當(dāng)選。

故本題答案為D項(xiàng)。

2.斯本內(nèi)現(xiàn)象是一種個(gè)體在語(yǔ)言交際過(guò)程中將同一語(yǔ)段中不同詞的首音偶然性地互換位置的口誤現(xiàn)象，一般發(fā)生于言語(yǔ)產(chǎn)生的音韻編碼階段，是在語(yǔ)音編碼的自動(dòng)化加工中受到某種干擾而發(fā)生的口誤。

根據(jù)上述定義，下列口誤可歸為斯本內(nèi)現(xiàn)象的是（  ）。

A.將“斯本內(nèi)現(xiàn)象”誤讀作“斯內(nèi)本現(xiàn)象”

B.將“孑孓一生”誤讀作“結(jié)結(jié)一生”

C.將“楓葉紅了”誤讀作“紅葉瘋了”

D.將“以偏概全”誤讀作“以概偏全

【金標(biāo)尺答案】C

定義強(qiáng)調(diào)：個(gè)體在語(yǔ)言交際過(guò)程中將同一語(yǔ)段中不同詞的首音偶然性地互換位置的口誤現(xiàn)象。

A項(xiàng)，將“斯本內(nèi)現(xiàn)象”誤讀作“斯內(nèi)本現(xiàn)象”，只是互換了本、內(nèi)二字的位置，沒(méi)有讀錯(cuò)音，不屬于將同一語(yǔ)段中不同詞的首音偶然性地互換位置，不符合定義，排除；

B項(xiàng)，將“孑孓一生”誤讀作“結(jié)結(jié)一生”，孑孓的讀音為jié jué，結(jié)結(jié)的讀音為jié jié，只是把第二個(gè)字的音讀錯(cuò)了，不屬于將同一語(yǔ)段中不同詞的首音偶然性地互換位置，不符合定義，排除；

C項(xiàng)，將“楓葉紅了”誤讀作“紅葉瘋了”，楓的拼音為fēng，紅的拼音為hóng，瘋的拼音為fēng，屬于將第一個(gè)字的首音和第三個(gè)字的首音偶然性地互換位置的口誤現(xiàn)象，符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)，將“以偏概全”誤讀作“以概偏全”，只是互換了偏、概二字的位置，沒(méi)有讀錯(cuò)音，不屬于將同一語(yǔ)段中不同詞的首音偶然性地互換位置，不符合定義，排除。

故本題答案為C項(xiàng)。

3.在日常生活中，人們常常會(huì)進(jìn)行社會(huì)比較，如將自己與他人進(jìn)行比較、將自己現(xiàn)在的狀態(tài)與以往的狀態(tài)進(jìn)行比較、將自己所屬群體與其他群體進(jìn)行比較，或者將自己的現(xiàn)實(shí)情境和理想狀態(tài)進(jìn)行比較等。如果這種社會(huì)比較并未達(dá)到自已期望的結(jié)果，人們就會(huì)在心理上感受到剝奪，從而導(dǎo)致身心發(fā)展所需條件的隔離或取消。

根據(jù)上述定義，下列不屬于心理剝奪現(xiàn)象的是（  ）。

A.甲由于長(zhǎng)期不聽(tīng)課導(dǎo)致掛科，盡管明白掛科是自身原因所致，但仍然對(duì)該科老師心生不滿

B.乙童年時(shí)父母由于工作繁忙，經(jīng)常將其鎖在家中，導(dǎo)致乙交流障礙，難以與人正常溝通

C.丙失去孩子后受到刺激，看到其他帶著孩子的家長(zhǎng)時(shí)，會(huì)陷入持續(xù)一段時(shí)間的悲痛狀態(tài)

D.丁無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自己從小玩到大的朋友家庭條件比自己好很多，因此在朋友面前產(chǎn)生自卑感

【金標(biāo)尺答案】B

定義強(qiáng)調(diào)：①將自己與他人進(jìn)行比較、將自己現(xiàn)在的狀態(tài)與以往的狀態(tài)進(jìn)行比較、將自己所屬群體與其他群體進(jìn)行比較，或者將自己的現(xiàn)實(shí)情境和理想狀態(tài)進(jìn)行比較等；②如果社會(huì)比較并未達(dá)到自己期望的結(jié)果，人們就會(huì)在心理上感受到剝奪，從而導(dǎo)致身心發(fā)展所需條件的隔離或取消。

A項(xiàng)，甲將掛科的現(xiàn)實(shí)情境和不掛科的理想狀態(tài)進(jìn)行比較，屬于社會(huì)比較未達(dá)到自己期望的結(jié)果，對(duì)該科老師心生不滿，屬于在心理上感受到剝奪，從而導(dǎo)致身心發(fā)展所需條件的隔離或取消，符合定義，排除；

B項(xiàng)，只是客觀陳述童年經(jīng)歷對(duì)乙的影響，未進(jìn)行社會(huì)比較，不符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)，丙將失去孩子的自己與帶著孩子的其他家長(zhǎng)進(jìn)行比較，屬于社會(huì)比較未達(dá)到自己期望的結(jié)果，陷入持續(xù)一段時(shí)間的悲痛狀態(tài)，屬于在心理上感受到剝奪，從而導(dǎo)致身心發(fā)展所需條件的隔離或取消，符合定義，排除；

D項(xiàng)，丁無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自己從小玩到大的朋友家庭條件比自己好很多，是將自己的家庭條件與朋友的家庭條件進(jìn)行比較，屬于社會(huì)比較未達(dá)到自己期望的結(jié)果，在朋友面前產(chǎn)生自卑感，屬于在心理上感受到剝奪，從而導(dǎo)致身心發(fā)展所需條件的隔離或取消，符合定義，排除。

故本題答案為B項(xiàng)。