一、題目

一位學(xué)生在課堂上提了一個問題，但是你一時無法解答。此時，你將如何應(yīng)對？

二、金標尺解析

課堂上學(xué)生提出問題，老師不知道怎么回答，想必很多老師都有遇到過這樣的情況，尤其是經(jīng)驗不足的新老師。遇到題干中的這種情況，我將做如下處理：

首先，保護學(xué)生求知欲。老師需要擺正自己的心態(tài)，對這名具有求知精神的同學(xué)進行表揚，并號召其他學(xué)生向其學(xué)習(xí)，保護學(xué)生的求知欲和主動思考的積極性，切記壓制學(xué)生的提問欲望。

接著，分情況處理。如果這道題目與當前所講內(nèi)容沒有關(guān)聯(lián)，我會告訴同學(xué)們，在上完今天這節(jié)課內(nèi)容之后，再一起來解決這一問題。

如果這道題目與我今天所講內(nèi)容相關(guān)，我會順勢將這道題重述給全班學(xué)生，激發(fā)大家對該題的思考，組織同學(xué)們分組討論，與此同時，我會結(jié)合學(xué)生們的觀點整理思路，解決問題。如果該問題無法在短時間內(nèi)進行解決，而我也確實不知道怎么做，我會誠實的給同學(xué)說，這道題確實有一定的難度，下課之后希望同學(xué)們?nèi)ゲ殚喯嚓P(guān)資料，老師也會去查閱資料，下節(jié)課再一起來解決。

下課之后，我會借助網(wǎng)絡(luò)書籍或是向同事請教等方式找出問題的答案，并在下次課上，通過提問引導(dǎo)講解，使學(xué)生們理解這個問題。

偶爾回答不出學(xué)生的問題是正常的，但如果此類情況經(jīng)常出現(xiàn)就不正常了。所以我將自我反思，在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)、探索，逐步地提升自己的專業(yè)知識，更好傳授知識，做好教育教學(xué)工作。