一、題目

互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代，作為教師，你將怎樣使用互聯(lián)網(wǎng)來提高你的教學(xué)水平？

二、解析

大數(shù)據(jù)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)充斥于我們生活的角角落落。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為人們的專業(yè)領(lǐng)域、主題學(xué)習(xí)或問題解決等提供靈活和優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。對此，我們要合理利用好這一平臺。

互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代，對老師來說既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。因?yàn)?，網(wǎng)絡(luò)的便利使得學(xué)習(xí)者不再受學(xué)校、年級和考試等束縛，可以自主選擇需要的內(nèi)容開展學(xué)習(xí)，滿足人們個(gè)性化發(fā)展的需求，學(xué)生的視野擴(kuò)大了，有了更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的選擇。這就要求教師要不斷地提升自己的教學(xué)水平，只有這樣才能更好地傳道授業(yè)解惑，才能受到學(xué)生的喜歡。

作為教師的我們，要利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利，不斷提升自己：

第一，利用互聯(lián)網(wǎng)豐富的教育資源，更新教育理念。在基礎(chǔ)教育課程改革飛速發(fā)展的今天，越來越多的教師開始接觸新教材、新的課程理念，但傳統(tǒng)的教研有著活動(dòng)次數(shù)少、時(shí)間安排緊、教研內(nèi)容雜等不足之處，而互聯(lián)網(wǎng)為我們提供了更新教育觀念的平臺。

第二，利用互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源提高教師備課的高效性與實(shí)效性。教師查閱網(wǎng)上教案、選擇優(yōu)與劣的過程其實(shí)就是一個(gè)深入分析教材的過程，在查閱不同教學(xué)方案時(shí)，其實(shí)就是一個(gè)思想相互碰撞的過程，在碰撞中有了自己新的理解和見解，對教材把握更加準(zhǔn)確，對學(xué)情分析更加細(xì)致。因此，利用網(wǎng)絡(luò)備課讓教師的預(yù)設(shè)更切合學(xué)生的實(shí)際要求，更有利于提高教學(xué)效果。

第三，利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)課后反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長。課后教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的有效途徑，互聯(lián)網(wǎng)備課反思為教師開辟新的天地，這樣的反思，對自己、對學(xué)生的專業(yè)成長提高都有好處，年輕教師在反思中遇到的困惑與不解也能得到點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

第四，利用互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)架一個(gè)民主、平等、尊重和諧的交流平臺。如網(wǎng)校、社群等，通過這個(gè)平臺，將自己的教學(xué)理念，內(nèi)心思想、隱性知識轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)語言展示出來，加強(qiáng)同伴互助，促進(jìn)教師成長。

總之，作為教師，要跟上時(shí)代的發(fā)展，利用互聯(lián)網(wǎng)這一平臺，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提升自己才能做好教書育人這一工作。