一、題目

教師要有度，才能腳下有路，“度”指的是什么?談?wù)勀愕睦斫狻?/span>

二、解析

老師是學(xué)生人生路上的領(lǐng)路人，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。“教師要有度，才能腳下有路”，這句話里的“度”包含了教師的“厚度、熱度、尺度”。

第一，厚度。理想要有厚度。堅(jiān)定自己的理想信念，要有為人類教育付出的理想厚度，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平。學(xué)識(shí)要有厚度。“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。”一個(gè)教師的專業(yè)知識(shí)和公共知識(shí)儲(chǔ)備不豐富，教學(xué)中必然一葉障目、捉襟見肘、洋相百出，更談不上在教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴、生動(dòng)有趣。教師應(yīng)博覽群書，樹立人生的正確方向;閱讀文學(xué)書籍，增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng);閱讀理論書籍，提升自己的思維水平;閱讀專業(yè)書籍，豐富自己的教學(xué)方法，同時(shí)，還要經(jīng)常實(shí)踐，創(chuàng)新自己的知識(shí)。

第二，熱度。對(duì)教育要有熱情。愛默生說(shuō):“有史以來(lái)，沒有任何一項(xiàng)偉大的事業(yè)不是因?yàn)闊崆槎傻?rdquo;。高中文憑的魏書生老師讓熱情不斷點(diǎn)燃學(xué)生，終成一代名師:余映潮老師一腔熱情對(duì)教材深耕易耨、筆耕不輟寫成篇篇膾炙人口的教學(xué)藝術(shù)華章。有熱情才有動(dòng)力，有動(dòng)力才有行動(dòng)，有行動(dòng)才有成功。對(duì)課堂要有感情。桂梅老師說(shuō):“您的溫度就是您的感染力，您要在課堂里有一個(gè)磁場(chǎng)，您要在課堂上努力營(yíng)造一種適合的情感的河流。””對(duì)學(xué)生要有親情。

第三，尺度。心存敬畏，心中有戒。如果沒有“尺度”，一個(gè)教師的形象就會(huì)轟然坍塌。對(duì)國(guó)家要心存敬畏。要有大局意識(shí)，國(guó)家意識(shí)，正確引導(dǎo)學(xué)生的思想和信念。對(duì)學(xué)生心存敬畏。認(rèn)可和尊重學(xué)生，民主、平等地對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生的懲戒把握好尺度。教師要戒貪取錢財(cái)?shù)哪铑^。廉潔從教、不補(bǔ)課收錢、不亂收費(fèi)用，要守住自己的良知。我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”他這種泱泱之風(fēng)的人格魅力，為代代學(xué)生所敬重，為代代老師所學(xué)習(xí)，更成為中國(guó)現(xiàn)代教育史上學(xué)高為師、德高為范的楷模。

作為一名人民教師，我將努力做到"心中有夢(mèng)，眼里有人，手上有活，腳下有路，胸間有度”，成為一名新時(shí)代好老師。