面試學(xué)習(xí)中，總有一群學(xué)多少忘多少的考生，常花大量時(shí)間讀記背，但合上書本，幾乎全忘，學(xué)得有多快忘得就有多塊。

屏幕前的你是不是也有以下問題？

1.死記硬背：學(xué)習(xí)一味追求速憶，未充分理解知識(shí)點(diǎn)，雖然短期見效，但是難長期記憶，后續(xù)知識(shí)遷移更成奢望。

2.求全求多：學(xué)習(xí)記憶只追求知識(shí)量，短時(shí)間內(nèi)灌入大量知識(shí)，難度大、記不住。

3.知行脫節(jié)：重學(xué)習(xí)，輕應(yīng)用，并未將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用在面試實(shí)戰(zhàn)中。

4.缺乏溫習(xí)：記憶中有種錯(cuò)誤認(rèn)知-“今天會(huì)=明天也會(huì)”，缺少鞏固復(fù)習(xí)而忘卻。

5.不懂技巧：不了解編故事記憶、首字記憶、聯(lián)想記憶、繪圖記憶等妙招。

想要高速備考面試？

領(lǐng)會(huì)五個(gè)“注重”，告別記憶困擾。

1.注重理解記憶：‌理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的原理或底層邏輯，進(jìn)行深層次的理解記憶，并‌將過去掌握的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，‌更不易遺忘。

2.注重階段學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)知識(shí)避免短時(shí)間內(nèi)求全求多，應(yīng)將知識(shí)點(diǎn)按類別拆分成多個(gè)部分，如高頻考點(diǎn)、時(shí)政熱點(diǎn)、作答思路、面試技巧等大類，再細(xì)分小類，專注于一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行階段學(xué)習(xí)，并根據(jù)知識(shí)點(diǎn)制作思維導(dǎo)圖，形成知識(shí)一頁紙。

3.注重學(xué)以致用：對(duì)已學(xué)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)找配套練習(xí)題開展專項(xiàng)訓(xùn)練，‌通過實(shí)踐來鞏固知識(shí)點(diǎn)，并總結(jié)專項(xiàng)訓(xùn)練中知識(shí)積累及應(yīng)用的不足之處，及時(shí)調(diào)整。‌

4.注重溫故知新：‌‌知識(shí)點(diǎn)會(huì)被遺忘是正常的、必然的，要想形成長期記憶確需回顧溫習(xí)，所以，有必要制定好日溫習(xí)、周溫習(xí)、月溫習(xí)計(jì)劃，并形成溫習(xí)習(xí)慣。‌

5.注重應(yīng)用技巧：知識(shí)點(diǎn)本就枯燥乏味，難以“下咽”，將抽象概念具象化、場景化、生活化，才更利于理解記憶。

‌例如，利用知識(shí)點(diǎn)講故事，構(gòu)建場景、形成畫面。鄉(xiāng)村振興包含五大振興（文化-人才-組織-產(chǎn)業(yè)-生態(tài)），可以這么記，一群有知識(shí)、有文化的人才，去到鄉(xiāng)村成立了一個(gè)組織，共同發(fā)展鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，解決鄉(xiāng)村生態(tài)問題，打造了一個(gè)宜居宜業(yè)和美的鄉(xiāng)村。亦可利用“首字”記憶，將五大振興記憶成“文人組生產(chǎn)”，有文化的人才去鄉(xiāng)村組織一系列“生產(chǎn)”活動(dòng)。這樣記憶中就會(huì)有畫面感、更具象，易形成長期記憶。