請閱讀給定材料，指出其中存在的2處論證錯誤，并分別說明理由，每條不超過150字。

【材料】

究竟是研學(xué)“優(yōu)”，還是研學(xué)“憂”？關(guān)鍵要弄清楚我們到底需要怎樣的研學(xué)游。一個顯而易見的事實是，研學(xué)游的出現(xiàn)看似偶然、實則必然。一段時間里，一些課堂上本應(yīng)積極踴躍的互動交流，演變成了正襟危坐的“填鴨式”教學(xué)；一些地方美其名曰“素質(zhì)教育”的課外活動，尷尬地淪為應(yīng)試教育的時空延伸。越來越多的學(xué)生和家長意識到，成長的沃野無限廣闊，在課堂也在課外，在腦力也在腳力，在理論也在實踐。從這個意義上來說，研學(xué)游的興起，既是教育與旅游重要融合的時代產(chǎn)物，也是教育理念和教育方式的銳意革新，更是旅游經(jīng)濟向綠色高效轉(zhuǎn)型的體現(xiàn)。

需要厘清的是，學(xué)才是目的，游只是載體。倘若只是“到此一游”，打個卡、留個痕、走個形式，那么這種游學(xué)的教育意義就會大打折扣，反而浪費了時間、精力和金錢。由此也可知，現(xiàn)在部分夏令營活動也存在走馬觀花的問題，也將失去其教育意義。

【參考答案】

1.第一段由“學(xué)生和家長意識到成長的沃野無限廣闊”推出“研學(xué)游是教育與旅游融合的產(chǎn)物，是理念和方式的銳意革新，是旅游經(jīng)濟向綠色轉(zhuǎn)型的體現(xiàn)”存在論證錯誤。因為由論據(jù)不可得出旅游經(jīng)濟向綠色高效轉(zhuǎn)型，屬于過度推斷。

2.第二段由“打個卡、留個痕、走個形式這種游學(xué)的教育意義大打折扣”推出“部分夏令營活動也將失去其教育意義”存在論證錯誤。因為研學(xué)游和夏令營活動是不同的活動形式，不能簡單類比，屬于類比不當(dāng)。