在教師面試中，展現(xiàn)你能夠讓課堂“活”起來的能力是至關(guān)重要的，因為這直接關(guān)聯(lián)到你對學生學習興趣的激發(fā)、思維能力的培養(yǎng)以及課堂氛圍的營造。

實際上最容易的方式就是從語氣、提問、形式等維度入手讓“課堂”活起來。今天來給大家展開語氣維度。

在整個試講過程中，我們一定要以飽滿的熱情、親和的語氣、抑揚頓挫的語調(diào)等來進行教學活動。

比如：想要做到飽滿的熱情，那我們在開場引入是就可以采用充滿激情的開場白來吸引學生注意：“同學們，今天我們將踏上一場奇妙的科學探索之旅，一起揭開宇宙的神秘面紗！”這樣的開場能夠瞬間點燃學生的好奇心和求知欲。

當然在講解過程中也需要有一定的情感共鳴，來表達自己對知識的熱愛和敬畏之情。比如：“每當我站在這里，想到這些知識點背后所蘊含的無窮智慧，我都感到無比的震撼和敬佩。我相信，你們也會有同樣的感受。”這樣的表達能夠拉近與學生的距離，產(chǎn)生共鳴。

如果你想要展現(xiàn)自己的親和力，最好的方式就是鼓勵、肯定學生的表現(xiàn)，并且能夠耐心為學生解疑答惑。當學生回答問題或參與討論時，用溫柔而鼓勵的語氣回應：“很好，通過你的回答，我們能夠感受到你的想法很有創(chuàng)意，大家說對不對呀！當然，如果再深入思考一下可能會更完美。”這樣的肯定能夠增強學生的自信心和積極性。

當學生在課堂上向你提出的疑問或困惑，用平和而耐心的語氣進行解答，讓學生感受到你的關(guān)心和尊重：“這個問題問得很好，那你現(xiàn)在對這個問題有沒有什么好的想法，讓我們一起來出謀劃策看看如何解決它。”

試講中最忌諱的就是“平鋪直敘”的說話。那么，怎樣才能做到語調(diào)的抑揚頓挫？在講解重要知識點或概念時，我們可以通過提高音量、放慢語速或加重語氣等方式進行強調(diào)。比如：“這里，大家要特別注意了，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容——‘萬有引力定律’。”這樣的強調(diào)能夠幫助學生加深記憶和理解。

如果是在講解故事情節(jié)或歷史事件時，我們就可以通過模仿不同角色的語調(diào)來營造氛圍，使課堂更加生動有趣。比如：“想象一下，如果你是那位勇敢的探險家，站在懸崖邊，望著無垠的大海，你會怎么說？‘啊，大海，你如此遼闊，我要征服你！’”這樣的模擬能夠激發(fā)學生的想象力和參與感。