常言道，好的開端是成功的一半，導(dǎo)入作為試講的第一個環(huán)節(jié)，對于試講得分，起著先導(dǎo)性作用。試講中一個好的導(dǎo)入能讓考官眼前一亮，給考官留一個好的印象，給自己贏得一個好分?jǐn)?shù)！今天就跟著小尺老師一起來看看面試的優(yōu)秀導(dǎo)入方法。

一、活動導(dǎo)入

中小學(xué)生樂于接受新奇、趣味性強的事物。教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特征，精心設(shè)計好的游戲或課前活動，引起學(xué)生濃厚的興趣。

例：小學(xué)心理健康課題《我的學(xué)習(xí)方法》

舉行“班級詩詞大會”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生以接龍的方式說出與“學(xué)習(xí)”相關(guān)的古詩。學(xué)生根據(jù)以往所學(xué)能夠想到“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”等，由此在古人的智慧中感受學(xué)習(xí)，并揭示課題——“我的學(xué)習(xí)方法”。

二、懸念導(dǎo)入

懸念導(dǎo)入是指在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)帶有懸念性的問題，給學(xué)生造成一種神秘感，從而激起學(xué)生的好奇心和求知欲的一種導(dǎo)入方法。利用懸念激發(fā)人的好奇心，引發(fā)思考，啟迪思維，往往能收到事半功倍的效果。

例：李白的《贈汪倫》

先給學(xué)生講述這樣一個布滿疑團的故事。師：“李白是我國唐代的大詩人，可是他上過一次當(dāng)，受過一次騙。”（懸念已成。）學(xué)生：“上的什么當(dāng)？他還會受騙嗎？”師：“這個騙他上當(dāng)?shù)木褪峭魝悺?rdquo;自然導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

三、故事導(dǎo)入

青少年都愛聽故事。在各學(xué)科的發(fā)現(xiàn)史和發(fā)明史中，充滿了動人的故事。根據(jù)教材內(nèi)容的特點和需要，選進聯(lián)系緊密的故事片段，可避免平鋪直敘之弊，收寓教于趣之效。愛聽故事是孩子的天性。幽默、詼諧的故事不但有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更是課堂教學(xué)的潤滑劑。

例：小學(xué)科學(xué)《設(shè)計制作小車》

講述亨利福特是福特汽車公司的創(chuàng)始人，是世界上第一個以流水線的方式大批量生產(chǎn)汽車的人，被稱為是汽車大王，因為他汽車才能走進家家戶戶的故事。然后引導(dǎo)學(xué)生思考，亨利福特到底是如何完成汽車的設(shè)計與制作，由此，揭示課題。

四、謎語、歇后語導(dǎo)入

謎語和歇后語是中華民族文化寶庫里的重要成員。猜謎語、說歇后語本身就是一種很有意思的娛樂。將它們引入課堂，很有必要。

例：《影子》

師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎，今天老師帶來一個，看誰先能猜出來－－有個好朋友，全身黑黝黝。

上述的幾種常見的導(dǎo)入方式，同學(xué)們需要結(jié)合自己的面試學(xué)科，靈活運用、多加練習(xí)，相信導(dǎo)入環(huán)節(jié)一定能為你的試講增光添彩。