在教師招聘考試的備考過(guò)程中，內(nèi)容多，時(shí)間緊一直是很多小伙伴們較為頭疼的問(wèn)題，所以小編今天特意整理了教招考試教育學(xué)中的高頻考點(diǎn)，希望對(duì)備考的小伙伴有所幫助。

一、《學(xué)記》

1.地位

《學(xué)記》是中國(guó)也是世界教育史上的第一部教育專(zhuān)著。

2.教學(xué)原則

（1）教學(xué)相長(zhǎng)

（2）尊師重道

（3）藏息相輔

（4）豫時(shí)孫摩

（5）啟發(fā)誘導(dǎo)

（6）長(zhǎng)善救失

此外，《學(xué)記》還主張“學(xué)不躐等”，即教學(xué)要遵循學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，循序漸進(jìn)；同時(shí)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，指出“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之”。

二、孔子&蘇格拉底

1.孔子

（1）孔子學(xué)說(shuō)的核心是“仁”和“禮”

（2）教育對(duì)象上主張“有教無(wú)類(lèi)”

（3）論教育內(nèi)容孔子整理修訂了《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》六種教材，奠定了儒家教育內(nèi)容的基礎(chǔ)。在孔子的整個(gè)教育中，道德教育居于首要地位?？鬃拥慕虒W(xué)內(nèi)容偏重社會(huì)人事、偏重文事，輕視科技與生產(chǎn)勞動(dòng)。

（4）論教學(xué)原則與方法第一，啟發(fā)誘導(dǎo)；第二，因材施教；第三，學(xué)、思、行相結(jié)合；第四，溫故知新。

2.蘇格拉底

西方最早提出啟發(fā)式教學(xué)；蘇格拉底問(wèn)答法（產(chǎn)婆術(shù)）包括諷刺，定義和助產(chǎn)術(shù)。

三、教育的功能

（1）按教育功能作用的對(duì)象，可分為個(gè)體發(fā)展功能和社會(huì)發(fā)展功能。

（2）按教育功能作用的方向，可分為正向功能和負(fù)向功能。

（3）按教育功能作用的呈現(xiàn)形式，可分為顯性功能和隱性功能.

四、影響人身心發(fā)展因素

（1）遺傳：前提，可能性，但不能決定人的發(fā)展。

（2）環(huán)境：提供多種可能，是動(dòng)力，不決定人的發(fā)展。

（3）教育（學(xué)校教育）：起主導(dǎo)作用。

（4）個(gè)體主觀能動(dòng)性：內(nèi)在動(dòng)力，是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定因素。

五、學(xué)校文化在課程類(lèi)型上屬于隱性課程

（1）觀念文化（精神文化）：是核心，包括辦學(xué)指導(dǎo)思想，教育觀，道德觀，思維方式，校風(fēng)，行為習(xí)慣等。

（2）規(guī)范文化（制度文化）：是保證，包括組織形態(tài)，規(guī)章制度，角色規(guī)范。

（3）物質(zhì)文化：物質(zhì)基礎(chǔ)，包括環(huán)境文化和設(shè)施物質(zhì)文化。

六、學(xué)制類(lèi)型

（1）雙軌制：西歐（英國(guó)，德國(guó)，法國(guó)等）；

（2）單軌制：美國(guó)；

（3）分支型學(xué)制（Y型學(xué)制）：中國(guó)，蘇聯(lián)。

七、素質(zhì)教育

1.內(nèi)涵

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力為重點(diǎn)的教育。

2.特點(diǎn)

全體性、全面性、基礎(chǔ)性、主體性、發(fā)展性、合作性和未來(lái)性。

八、教育目的層次結(jié)構(gòu)

（1）國(guó)家的教育目的；

（2）各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)；

（3）教師的教學(xué)目標(biāo)

也有人認(rèn)為，教育目的的層次分為四個(gè)層次：教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)。

九、教師勞動(dòng)特點(diǎn)

1.教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和創(chuàng)造性；教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

（1）因材施教；

（2）教學(xué)方法上的不斷更新；

（3）教師需要“教育機(jī)智”。

2.教師勞動(dòng)的連續(xù)性和廣延性；

3.教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性和間接性；

4.教師勞動(dòng)的主體性和示范性；

5.教師勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性。

十、教師職業(yè)素養(yǎng)

1.教師的職業(yè)道德素養(yǎng)

（1）對(duì)待事業(yè)：忠于人民的教育事業(yè)；

（2）對(duì)待學(xué)生：熱愛(ài)學(xué)生；

（3）對(duì)待集體：團(tuán)結(jié)協(xié)作；

（4）對(duì)待自己：為人師表（良好的道德修養(yǎng)）。

2.教師的知識(shí)素養(yǎng)

（1）政治理論修養(yǎng)；

（2）精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)（本體性知識(shí)）；

（3）廣博的科學(xué)文化知識(shí)；

（4）必備的教育科學(xué)知識(shí)（條件性知識(shí)）；

（5）豐富的實(shí)踐知識(shí)。

3.教師的能力素養(yǎng)

4.職業(yè)心理健康

以上就是本文的全部?jī)?nèi)容，祝大家考試順利~

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