【教育人物心理學(xué)篇17】房東岳

房東岳，我國(guó)學(xué)者，為我國(guó)教育心理學(xué)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。
我國(guó)教育心理學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了教育心理學(xué)的引入和早期研究、教育心理學(xué)的改造發(fā)展和曲折時(shí)期、教育心理學(xué)的恢復(fù)發(fā)展時(shí)期。
（一）引入和早期研究
時(shí)間：20世紀(jì)上半葉
內(nèi)容：第一本教育心理學(xué)著作是房東岳翻譯日本小原又一的《教育實(shí)用心理學(xué)》；廖世承編寫(xiě)了我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)。
（二）改造發(fā)展和曲折時(shí)期
時(shí)間：1949-20世紀(jì)70年代
內(nèi)容：開(kāi)始以馬克思主義改造教育心理學(xué)、學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的時(shí)期。這一時(shí)期，兒童入學(xué)年齡問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)研究；學(xué)科心理的實(shí)驗(yàn)研究；程序教學(xué)研究。
（三）恢復(fù)發(fā)展時(shí)期
時(shí)間：20世紀(jì)80年代后
內(nèi)容：我國(guó)第一本發(fā)展教育學(xué)著作潘菽的《教育心理學(xué)》（1980）。