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班主任的個別教育工作
| 學(xué)生類型 | 含義 | 教育要求 |
| 優(yōu)等生 | 優(yōu)等生是指那些品學(xué)兼優(yōu)，在德、智、體、美、勞諸方面都得到較全面發(fā)展的學(xué)生。 | 1. 嚴格要求，防止自滿； 2. 不斷激勵，提高抗挫折能力； 3. 消除嫉妒，公平競爭； 4. 發(fā)揮優(yōu)勢，帶動全班。 |
| 中等生 | 中等生是指那些在班級中各方面都表現(xiàn)平平的學(xué)生。中等生有兩個共同點，即信心不足、表現(xiàn)欲不強。 | 1. 重視對中等生的教育； 2. 根據(jù)中等生的不同特點有的放矢地進行個別教育； 3. 給中等生創(chuàng)造充分展示自己才能的機會，增強他們的自信心。 |
| 后進生 | 后進生是指那些在學(xué)業(yè)成績和思想品德等方面均暫時落后的學(xué)生。典型特征：求知欲不足，學(xué)習(xí)能力較低，意志力薄弱，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；自卑，多疑心理和逆反心理嚴重；缺乏正確的道德觀念和分辨是非、善惡的能力。 | 1. 關(guān)心熱愛和嚴格要求相結(jié)合； 2. 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動機； 3. 善于發(fā)掘后進生身上的“閃光點”，增強自信心和 集體榮譽感； 4. 針對后進生的個別差異，因材施教，對癥下藥； 5. 對后進生的教育要持之以恒。 |
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