以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法

讀書指導(dǎo)法：
讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書和參考書，以獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。包括指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀參考書、自學(xué)教材等。它既強(qiáng)調(diào)學(xué)生的“讀”，又強(qiáng)調(diào)教師的“指導(dǎo)”。

讀書指導(dǎo)法的優(yōu)點(diǎn)‌：
‌1.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力‌：讀書指導(dǎo)法通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書和參考書，幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，這是一種重要的自學(xué)方法。
2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣‌：通過(guò)閱讀，學(xué)生可以開(kāi)闊視野，積累語(yǔ)言，提升口頭和書面表達(dá)能力，加強(qiáng)人與人之間的溝通，培養(yǎng)良好的道德品格。此外，閱讀指導(dǎo)法容易啟發(fā)思考，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中能自由表達(dá)并交換意見(jiàn)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3.自主學(xué)習(xí)‌：讀書指導(dǎo)法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。

讀書指導(dǎo)法的缺點(diǎn)‌：
1.需要一定的閱讀能力‌：這種方法要求學(xué)員具備一定的閱讀能力，否則難以有效實(shí)施。
2.教師難以控制‌：教師較難控制學(xué)員的實(shí)際閱讀情況，需要足夠的書籍供學(xué)員閱讀。
3.容易流于形式‌：如果學(xué)生自律性不強(qiáng)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)流于形式，無(wú)法達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
4.適用范圍有限‌：讀書指導(dǎo)法更適合有一定知識(shí)儲(chǔ)備和自律性的學(xué)生，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生可能不太適用，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο鄳?yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備和自律性。

讀書指導(dǎo)法的基本要求：
1.提出明確的目的、要求和思考題；2.教給學(xué)生讀書的方法；3.加強(qiáng)評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)；4.適當(dāng)組織學(xué)生交流讀書心得。